双胞胎从小一起玩儿，外出总有人作伴，不孤单。可是，双胞胎之间的竞争，也是挺残酷的。昊昊发育晚，6岁前，无论英文中文，连整句话都说不出来。晨晨学东西快，嘴巴甜，是代言人。可是从6岁后，昊昊突飞猛进，全方位的超越晨晨，特别是体育和数学方面的优势更明显。

今年暑假，资优班发了几套奥数题，我每天让他们做一页。晨晨有两次做着做着，就哭了。跟我抱怨，老天不公平，为什么昊昊花的时间少，还做对的多。我说，每个人擅长的东西不同，你不要跟别人比。你想做对，就要多花时间，多练习。晨晨反问，为什么我要多花时间？不公平！

我只好淡化每天的错题数，多鼓励晨晨。谁知，这种情绪带到了开学。开学不到10天，我额外签了三次字，一次忘带东西，一次漏写作业，一次课堂作业被打回来。美国小学每年都重新分班，新老师准备各种活动让同学们相互熟悉。一个课堂作业是介绍自己。晨晨在上面写，我很出色......，我很会撒谎；我不想装饰这份作业，因为我不在乎；我不喜欢我的兄弟昊昊。老师给我写了便条：我认为晨晨的态度有问题，希望家长跟他谈谈。并且要求家长签字。

我和老公找晨晨谈话，先一句句询问他的看法。晨晨确实写的是真实想法。我在问话中，不断加入我的看法，告诉他一些道理。就事论事的解决了这个问题，没有涉及双胞胎的问题。

当晚，我给老师写了电子邮件，解释了事情背景。我认为，自卑感使晨晨做出一些出格的事情，以此来吸引别人的注意。同时，他努力表现出对什么都不在乎的态度，掩饰心中对自己的失望。我们已经注意到问题，避免对双胞胎做比较，注意发掘晨晨的长处。我希望老师在学校里多鼓励晨晨，帮助他重树自信心。如果老师对我们有什么建议，请与我联系。我写这封信的目的，除了寻求老师的帮助，也在替晨晨解释，暗自希望新老师不要对他有成见。

老师很认真，约了我去学校见面。老师的建议是，尽量安排双胞胎干不同的事，减少比较的机会。发掘晨晨的长处，对他的幽默感，想像力和写作水平，多加鼓励。老师答应，以后在学校多跟晨晨开玩笑，给他展示幽默的机会。多让他写奇怪的故事，给大家念，贴在墙上...... 虽然老师提出来的建议，是我们以前想到过的，我仍然很感激老师：抽出时间来跟我见面，并且答应在学校为晨晨做这些事情。

刚好，收到上学年新泽西统考，NJASC的成绩。双胞胎的数学和科学都是满分，英语是优秀。晨晨的英语成绩比昊昊高了5分。晨晨特别高兴，一项项，看了半天。我背着昊昊，好好夸了夸晨晨，鼓励他在写作上继续努力。

目前为止，双胞胎选了不同的管弦乐器，昊昊在足球队里踢主力边后卫，晨晨除了踢球，还参加守门员的训练。我对晨晨今年奥数比赛的要求是，认真看好题，比去年的成绩有所提高。几乎每天，我都抽出10来分钟，跟晨晨单独聊天，天南海北，什么都聊。

双胞胎很幸运，有兄弟作伴，又有些不幸，总在暗自竞争，压力很大。我们家长，感到欣慰的同时，又要小心保持平衡。大概所有的双胞胎家庭都有这样的烦恼吧？祝双胞胎们快乐成长！