加载中…教师讲课好是需要一些天赋的
(2020-12-16 10:21:01) 这里的“讲课好”应该是学生的评价，当然还应该有同行的评价。
我始终认为，做一个好老师，讲课好是第一位的。
我也一直认为，教师讲课好还是需要一些天赋的。
在外做“同课异构”教学大赛评委，和其他评委交流，说起我的上述观点，他们都给予了充分肯定。而且，从他们给选手的分数上，也能验证他们对我观点的认可。
我在网上还找到一些专家学者的“认同”，如美国著名管理学家、现代管理学之父彼得·德鲁克就说过，教学就像一种天赋。他说，我很早就下结论，老师没有一定的种类，也没有完全正确的教学法——教学就像一种天赋，像贝多芬、卢本斯和爱因斯坦等那些与生俱来的奇才；教学是个人特质，和技巧和练习无关。
天赋即天分，是成长之前就已经具备的成长特性。换句话说，天赋是与生俱来的，不完全是靠练习可以达到的。
比如长相，比如声音，比如语言能力，比如表演天赋，还有亲和力。
一张姣好的面容总能给人美感。教师长相好就给了学生（和听课的评委）好的第一印象。长相漂亮或帅气的教师总是受学生欢迎。我承认我做了很多次讲课比赛的评委，每看到一张美丽的面容都会眼前一亮。
清澈干净的声音，能给人轻松愉悦的体验；有穿透力的声音更能引起听众共鸣。
语言天赋有一半是与生俱来的。说话的节奏、表达的方式，遣词造句、修辞信手拈来，出口成章，行云流水，一气呵成，是会让人拍案叫绝的。
讲课需要表演，表演需要天赋。讲课，特别是讲课比赛就是一种展示，评委就是要看你怎么“表演”。常听有人批评说“优质课比赛就是表演”，“表演的东西太多”，等等。我不这么认为。不管什么形式的比赛，都需要“表演”，当然表演需要把握分寸和火候，这就是教师的水平了。这就好比有些演员演得“真”，有些演员演得“假”。
亲和力在各种天赋里面也许是最重要的。有些人天生有亲和力。脸上始终带着自然的微笑（自然的，不是“装”出来的，更不是硬“挤”出来的）——我们得承认有些人天生会笑，看学生的眼神是柔和的，举手投足间透着温柔亲切，仿佛春风拂柳，又如雨润禾苗。
我们为什么要看重这些？因为我们知道，学生在课堂上，不仅仅是学知识，还要体验生活、体验生命、体验美、欣赏美，进而创造美。
当然，如果你是一位学富五车，满肚子真学问的教师，能够“旁征博引，信手拈来，雄视古今，联通中外……”这样的课能“震撼学生的心灵，打开学生的视野，激发他们的思考与创造”，照样吸引学生，吸引听课的评委。
所以，像我等既无好的长相，又缺乏亲和力的教师，是需要在这方面好好下下工夫的。
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