“美的感情与美的行为”佳作两篇及点评

【原题呈现】

1917年，蔡元培提出“以美育代宗教说”的理论，认为“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人之我见、利己损人之私念，以渐消沮者也”。他在《美育与人生》一文中指出，人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是由于感情动力薄弱。感情动力需转弱而为强，转薄而为厚，这就有待于陶养。而陶养的工具，就是美的对象。多接触美的事，美的物，美的感情，美的思想，人自然就受到熏陶，渐入于美境了。

以上论述具有启示意义。请结合材料，以“美的感情与美的行为”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

学生习作一 

养美之情，行美之为

蔡元培先生曾说要以美育代宗教，并在《美育与人生》中指出：“要靠美的对象，陶治自己的性情。”这与当下的美育不谋而合，私以为，我们要培养美的感情，做到美的行为，进而渐入美的佳境。

美之情感是人之常态，是人类普适的高尚追求，是一个人心灵的向善，也是个人发展的前提与基础。蔡元培先生曾说：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯结之习惯，而使人之我见，利已损人之私念，以渐消沮者”从中不难看出，美的情感对人心灵的指引，能够指引人行为更加高尚。

故此，培养美之情，不仅能够让人摆脱消极悲观的心情，还能让人拥有美之行为。梵高被上帝遗留在那金黄色的田野里，但她却用手中的画笔描绘出一幅绚丽的星空，捧出了一朵令人目眩的向日葵。他虽贫穷，但他有美之感情，用自己短暂的一生，为世人传递乐观向上的态度，用唯美的星空，传达自己高尚的行为。美的感情不一定要热烈奔放，也可如春天里的细雨给人以潜移默化之效，滋养人美的心田。

其实，反过来看，美的行为也可以滋养更高尚的情感，两者相互交融，是渐入美境的必要途径。情感指引着我们的行为，行为也可提升情感。苏轼的一生令人赞叹至极，他既有雨中漫步的唯美情怀，也有为鼠留饭、怜蛾不点灯的美之行为。说到底，他有美的情感，他善于发现生活中的美，通过这些事物来培养自己美的情感，行美之为。

诚然，美的情感大多数人都具备，但这份情感还有待于形成美的行为，因此，我们要用美的对象来陶治，使之产生伟大而高尚的行为。这就要我们不仅善于发现美，更要我们陶治美的性情。正如罗丹所言“生活中不是缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。”我们要发现生活中的美，面对疾风骤雨，有人抱怨老天爷，而苏轼却美在其中，直言:“谁怕？一蓑烟雨任中生！”正是他善于发现美，才造就了自己唯美的一生。由此可见，善于发现美要从周围的一点一滴做起，以美之情养美之行。

吾辈青年，当对美的事物孜孜以求，以美的事物滋养美的情感，用美的情感提炼出美的精神，在美的精神驱动下展示美的行为，向美而生，笃定前行！

教师点评：

本文紧扣材料要求的主题词写作，审题准确。对于两个关键词的写作，考生能论述出两者的相互关系，当属本文最大的亮点，作为高一的考场作文，实属难能可贵。另外本文观点明确，层次分明，从“美的感情”内涵说起，到它对“美的行为”的作用，以及如何形成“美的行为”层层递进，显示了考生清晰的思维逻辑。文章语言自然流畅，如能进一步丰富论据，则可更上一层。

学生习作二 

陶冶美之感情,彰显美之行为

人生而有情，但并不都有美好的德与行，而高尚纯结之习惯，需要美的熏陶。作为当代青年，当陶养美之感情，彰显美之行为。

美之感情，是孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，是范希文“先天下之忧而忧”的博大胸襟，是当代人“请祖国放心，强国有我”的使命担当，故想要有所作为，须先有美的感情。

拥有美的情感，才能更好地为社会服务、成长为国家需要的栋梁。拥有美的感情也会产生美的行为，而只有美的行为，才能汇聚成服务社会的宏大力量。费考通先生在《乡土中国》中说:“各美其美，美美与共，美人之美，天下大同”，可见良好的社会需要我们去淬炼美好纯洁的感情。

“和羹之美，在于合异”陈寿如是说。人也如一道上好的佳肴，品尝时口感丰富，味道层次分明，韵味无穷，可知人之美，美在将众多性情融为一体，既显示人性之美，亦不失有趣的灵魂。其实，我们往往发现一个人是拥有多面的丰富的个体，如傅雷先生可以严厉地斥责他的儿子，也能低下姿态，耐心给儿子写信。正是这一刚一柔之间，先生才更加真实而高大。但这并不是让我们做两面三刀的谄媚之人，我们要做的是历经千帆，不忘初心，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星，以美己之情，美己言行。

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年是国家的代表，而我辈青年更应以热情迎接美育的洗礼，更好地彰显大国青年之风貌。然观当下之景，一些青年为何没有应有的意气风发，积极阳光，而是“佛系”“躺平”与“摆烂”?且看新时代榜样黄大发誓言“水过不去，拿命来铺”；黄文秀回乡奉献谱写新时代青春之歌；罹患渐冻症仍在战疫一线奔忙的张定宇……这才是大国明信片该有的模样。我们青年不该做鲁迅先生笔下自暴自弃者流，而是应如萤火一般，有一分热，发一分光。作为新时代的青年，我们应涵养“踏平坎坷成大道”的勇气，迎接美的事情，洗濯我们喧嚣的心灵;当有“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”的豪情；当积累“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的恒心，坚持美己之情，美己言行，以美待人，坚守中国少年美之本心。

陶养美之感情，涵养美之行为，然后走向彼岸的荣光。

教师点评：

本文语言流畅，读来有一气呵成之感。论据丰富，引用、化用、排例等不断切换，显示了小作者的丰富积累。另外也能紧扣材料内容写作，思路较清晰，先阐释“美之感情”的内涵，紧接着论述其作用并联系上另一个关键词“美之行为”，然后宕开一笔，说到人的性情多面融合，有点跑偏，好在段尾及时回扣关键词。最后一个部分联系当今青年和社会现实，提出如何陶冶美的感情、涵养美的行为。如能把两个关键词的关系再进一步阐释当属更好。