一、主题活动名称:家庭礼仪---孝顺父母 ,学会感恩

二、指导教师：朱春艳

三、适用年级：四年级  

四、主题的提出:

中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他（她）转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成懂礼仪,尊父母,懂得知恩、感恩、抱恩的下一代，我们年级开展了为期六周的“孝顺父母,学会感恩”实践活动。同时，提高学生的语文综合能力。

五、活动目标:

1.知识目标：教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体教验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。

2.情感目标：让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该懂礼仪,尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。

3.能力目标：培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

六、活动准备：

教师准备：

1.了解学生感恩缺乏的实际情况，做到心中有数。

2. 查找一些有关感恩的资料。

准备《感恩的心》这首歌的光盘和VCD及散文《学会感恩》

学生准备：

查找有关感恩的资料。

七、活动过程

（一）、活动阶段构想：

第一阶段：阅读有关“孝顺”的文章,确定活动主题.——通过观察、询问的方式，调查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛劳。并写出观察日记。第二阶段：实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳通过“本周我当家”活动，体验父母的操劳。写体验日记。

第三阶段：回报父母的爱：通过给父母写信，写诗、送父母一份小礼物等一系列活动，让学生尊敬父母,懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。

（二）、活动操作流程：

第一阶段：确定研究主题.目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记，记下生活中的点滴。时间： 1--2周. 过程：一、教师播放视频《学会感恩　　学会珍惜》，提出要求：你从资料中都发现了什么？看后你最想说什么？请学生在小组内谈自己的感想及发现，在小组内确立活动主题。二、阅读有关孝顺的文章,了解孝敬父母是中华民族传统的美德。三、 教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。同时写观察日记. 记下自己在调查过程中的所见所闻所想。可按时间顺序来表达，按观察的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过……附表：日次 早晨 中午 晚上工作时间统计周一 周二 周三 周四 周五。

第二阶段：实践体验阶段  目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记，表达自己的真实感受。时间： 3--4周  过程：一、 通过有关资料体验母亲怀胎十月的不易。二、开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。三、写体验日记。（师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持）

第三阶段：回报父母的爱  目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生讲礼仪,懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。时间：（ 5--6周） 过程：一、 学生准备写给父母的信，及礼物（可以是一首歌、一首诗、一幅画等）。二、 班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》三、展示写给父母的信。四、 各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。五、 师小结寄语

(三)活动评价布置活动评价任务。 A、积极参与到活动中。 B、观察仔细，写好观察日记，有自己的独特感受。 C、做了自己力所能及的工作，或者得到大家的称赞。并写好观察日记。 D、积极、大方地表达自己的情感，语言流畅、文字优美，能表达自己对父母的敬意或感谢,懂得尊敬父母,觉得自己在活动中把温暖送给了自己的父母，并为此而快乐。 1、 个人评价。 2、 小组评价。 3、 父母评价。

八、活动效果与反思

课堂上，在孩子们那一张张充满了童真的小脸前，在他们那一双双稚嫩的小手上，小心翼翼地捧着一件件不寻常的礼物，那天真灿漫的眼光中流露陶醉……他们捧着的不是一般的礼物，而是一颗“心”，小小的礼物上凝聚着他们那酝酿已久的发自内心的一种强烈的对父母的爱！父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远，父母的爱像春风，像雨露。孩子们在这爱的天地里无忧无虑地成长。今天，看着孩子们手中那一件件珍贵的礼物，听着那一句句感人肺腑的话语。我想通过这几周实践活动的开展，孩子们学会了去感受、去体验生活中的点点滴滴，学会了在生活中用眼去看，用耳去听，用心去体会，用语言去表达。他们不但懂得去感受父母的爱，而且还懂得要回报父母的爱了！

九、相关资料

（附件—）调查项目

（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）下班回家后，还要为你做些什么？

（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？

（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？

（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？

（7）你几点起床？

（8）你回家后为你父母做过什么？

（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？

（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？

（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是吗？（12）你知道父母的健康状况吗？

（附件二）：评价表

活动主题   　　　班级     　　　   姓名  　          时间            

鉴于以上评价，本次活动       同学的综合评价等级为   

教师的话：————————————————————————

家长的话：————————————————————————

同学的话：—————————————————————————

我想说：——————————————————————————