期中考试过去有好一段时间了，因为家里的电脑是不时抽风和自己的懒惰，一直没有汇报丫头的期中考试成绩。今天电脑正常了，专们抽出时间来记录丫头最近的各项进展。让孩子以后自己看着能串起自己的学习生活和成长。这次期中考试丫头语文96.5，数学93.（英语不考试）班上大多数同学都考得不错。90分以上的一大堆，特别是语文，95分以上的一拉一大串。

期中考试前我专门抽出半天时间，跟女儿一起将数学内容大致温习了一遍，重点是一些数学概念的理解以及女儿平常容易错的或者掌握的似是而非的题目。大概我们这种就是属于临时抱佛脚类的。因为平时既要做作业，还要练琴，听英语和阅读，总感到时间太紧张，因此对女儿作业管理不甚严格，甚至没有签过几次名。出现了错题也是纠正讲解更正，然后稍加巩固了事。所以，对我们老说，这考前抱佛脚还是相当重要的。它可以让女儿将所学内容在脑海里过上一遍，并且通过错题更正的方式彻底攻克以前的易错点。包括一些奥数题或者类奥数题。

这样一个系统的复习过程一完成，我反倒对孩子究竟能考多少分不关心了。我觉得孩子该掌握的都掌握的差不离了。剩下的就是临场发挥了。倒是孩子自己期望很高，因为考前的一次测验她得了100分。那是去年二年级的期中考卷。因此她理所当然地认为自己回去的不错的成绩。结果考试一结束，孩子就回来抱怨说时间太紧了，监考老师念题太慢，题目刚做完还没有来得及检查就交卷了。我奇怪说你们都二年级的孩子了根本不需要老师念题啊，自己往后做不就得了，干嘛非得跟着老师的节奏啊。女儿说老师不允许，还真举出了谁提前做被老师批评的例子。事后跟其它家长和老师一交流，证实女儿所言不虚。女儿还说自己肯定的得不了100分了，因为自己已经知道自己哪道题错了。

反倒是我一个劲地安慰，说考过了就算是过去的事情了，只要自己尽力，掌握了该掌握的内容，考多少分就随它吧。结果试卷一发下来，才发现女儿的错题全是计算错误。一道连加连减题错，5分没有了。应用题计算结果错误，又一分没有了，还有一道不该错的题错了又是一分没有了。这倒不该错的题目是填写长度单位的，学校体育跑道长400（ ）。结果女儿填了（厘米）。虽然这种类似题平常的作业中女儿都不怎么错，但这一检测结果还是说明女儿对长度单位的掌握不够牢固啊。总体来说，期中考试的数学丢分点不多，主要原因是马虎。没时间检查可能也是其中一个原因，不过我家丫头我自己知道，就算有时间检查也难得满分，因为她会比较浮躁一些，不见得能找出全部做错的地方。一句话，还不善于自我检查。

至于语文，我就不怎么操心了。丫头平时作业并不特别好，除了拼音容易搞混前后鼻韵母以外，就是马虎写错字，组错词。但组词造句用的都是不错的词语，多半是通过阅读我讲故事的时候学到的，但给混淆了。刚开始我曾经很费力度纠正过，女儿很是不乐意地说；”早知道就不用这个词了！”我怕孩子真的懒于动脑，随便用些一般的词句，也就对错字不太注意了。不过究其根本原因还是丫头比较懒惰，不爱翻书查字典。我呢，平时对女儿的语文也是不甚严格，不会当天检查作业的准确度，通常是隔几天在检查前面的作业，将错题标注让其更正即可。我家孩子，懒得很，很少自己主动更正错题。不过，即便如此，对于丫头的语文，我却远没有像对数学那样操心。

平常，我每周对女儿的语文听写一次，重点注意作业中常错的字。听写结果还是不错的，考前就让孩子通读了一下课文完事。期中考试考了96分，错题倒都是丫头不慎掌握的知识。比如看图写话错用的地得，扣一分，这是孩子常常混淆的。容易的易写成意思的意，又扣一分，阅读题中有一道比较难的归纳错了，2分又没有了。不过总体来说，我觉得考得还不错，大概我是比较宽松懒惰的家长，只要孩子考试90分以上就行了。低年级的孩子，马虎是常犯的错误。因为马虎而扣分固然可惜，但也值得谅解。只要孩子怀有学习的热情和兴趣，考不考满分高分，我还真不很在意。