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恍惚之间，女儿已经正式步入小学校课堂达两周之久了 。那个曾经咿呀啼哭的小家伙，如今已经背上书包，骄傲而昂扬地迈入了学校。每天回来叽叽喳喳诉说的都是学校里发生的好玩的故事，谁又调皮捣蛋了，谁又不听话被老师训了，谁又弄坏了谁的铅笔啦。听着女儿一边描述一边发出夸张的嘻哈声，我真是有些模糊了，仿佛有穿越时空的错觉。这是我的女儿吗，是我那蹒跚学步，咿呀学语的女儿吗？记忆中她比别人走路慢了很多，记忆中两岁才开始说出完整的句子啊。是从什么时候开始，她变得如此伶牙俐齿，如此嬉笑自若，聊起别人一副洋洋自得的神情！

我没有穿越时空，这就是我那可爱的女儿。尽管出生时景况还历历在目，女儿却已经在不经意之间成长为一个小学生。在我的记忆当中，只要开始上学，就会感觉到时间的飞逝如电，在盼望上学，盼望下课和盼望放假之间逐渐成熟。总有一天，她会高过我，不再仰我鼻息，不再像现在这样整天围着我唧唧喳喳地诉说那些不着边际的笑话。

时间是多么神奇的东西，她让怀抱中那个小小的婴儿转眼长成一个俏丽的小公主，让一个年轻欣喜充满焦虑的新手妈妈逐渐成熟。虽然母女之间仍然免不了那些摩擦和磕绊，但我从来没有停下过自省的脚步。育儿路上几多曲折，育儿理念也几经变换，不变的只是父母那颗一心为了孩子的心。

女儿刚一出生时，跟所有新妈妈一样，我怀着无限的期待和踌躇，恨不能将天下最好最美的东西统统收入女儿囊中。随着女儿的逐渐长大，早教又进入我的视野。抱着女儿满城考察，就为了给孩子找到一个理想的早教场所。然后不辞辛劳带着女儿辗转于各个幼儿园之间，恨不得让女儿在最好的环境中生活，遇到最好的老师，受到最好的启蒙，培养出最好的习惯。

育儿路上，理念冲突甚多，它们像一群打架的蚂蚁一样，时时撕咬在妈妈的心头。在就纠结矛盾的夹缝中，小心翼翼地养育着女儿。却不知，正是这些理念的冲突，很有可能让女儿感到无所适从！对不起，女儿，妈妈也在摸着石头过河，别人的经验到了你身上，不见得就适用，别人的成功育儿经，离不开那个家庭所特有的背景。而我只能在不断学习中前进，在不断的错误中总结，然后再继续前进，如此往复，我只是希望我的视野更广阔一些，方法更正确一些，冤枉路再少走一些，亲子关系更加亲近一些！

作为母亲，我多么希望女儿的童年更多欢乐的笑声，抛开书本上的条条款款。但是却在听到别的孩子学了什么，有多么优秀之后开始动摇，我担心自己的女儿将来会在别人的身后艰难前行。矛盾中我又换了一副面孔，换了一副随大流的面孔，我带着你去学珠心算，去学朗诵，我每天坚持监督你的作业，虽然作业少得可怜，但我还是丝毫不敢懈怠。

很多时候，我都在反省，我都在自责，我是多么矛盾，一方面希望孩子从小接受西式教育方式，一方面我又摆脱不了世俗教育的窠臼。既希望女儿拥有无敌想象力，又在女儿的不着边际的想象力面前放下绳索。捆绑的不只是女儿的想象，还有童年的幻梦。是啊，面对很多问题，我真是无能为力，女儿的想象偏爱神魔，我却一边鼓励女儿编织神魔故事，一边告诉女儿，这个世界没有神魔。多么矛盾的我！

我既希望女儿抛开书本上的刻板知识，不沉浸在读经背诗的老路，不每天埋头于各门枯燥作业当中，却又在担心女儿会不会”少壮不努力老大徒伤悲”。我一边不希望给女儿太大压力，一方面却不得不向现实低头，羡慕别的孩子各科优秀！

都是我的错，是我没有足够的信心，没有足够的坚持！面对中国国情和西方教育，我痛苦着，纠结着，摇摆着，也成长着。我的摇摆就如《仙剑三》.里的邪剑仙一样，久而久之形成一股邪气，在育儿路上让我性格分裂。一会儿我柔情似水，一会儿我又暴跳如雷。

有个朋友女儿非常优秀，并且已经成功进入美国高中。当我向她取经时，她对我说；我的经验你用不了，你能让你女儿三年级以前都不做作业吗？'我立刻哑然，因为我知道我做不到的。就女儿一个入学面试，我都如临大敌，要女儿在三年级以前都不做作业，我自问我做不到的。且不论老师和同学们的压力，就是我自己也无法判定，这种做法究竟对不对，是否有效，成就了朋友的女儿，是否也能成就我的女儿？

一方面我希望女儿的学习顺其自然，一方面我又深知坚持的作用。我很矛盾，很纠结，究竟什么样的教育方式和理念才是最适合女儿的。究竟什么样的生活才是我最希望女儿追求的。我可以用一句快乐童年来放松自己的心态，但也深知“梅花香自苦寒来”的至理名言！

还是纠结，还是矛盾！快乐童年和理想明天究竟怎样才能完美结合，怎样才能和谐共处？思索着，我在等待答案！在没有答案之前，我是否还要继续纠结？

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