http://s12/bmiddle/6407c4b3g881d7468964b&690                               图片来自网络 谢谢

  因为昨日清晨一直下雨，我睡醒的时候已经错过了幼儿园的早餐时间，女儿睡得又很香，我临时决定不让她上幼儿园，好让她一觉睡到自然醒。没想到中午休息的时候，却意外发现女儿居然会自主阅读了。

  女儿终于可以自主阅读了！听到女儿借助拼音给我念《西游记》拼音版第一章节水帘洞，足有满满两页。虽然结结巴巴，虽然磕磕绊绊，虽然时而还有拼错的字词，虽然还不懂得在有标点符号的地方适当停顿，但总算是念完了，如果要求不那么高的话，还算念的不错。重要的是，这是女儿第一次主动要求念书给我听，光这点就足够让我惊喜！难能可贵啊！

  女儿念书给我听到时候，在床上翻来滚去，一会儿坐着，一会儿趴着，一会翻到我身边，甚者爬到我背上，不过，不管她如何动作，眼睛却还是没有离开书本的。女儿第一次自主阅读，虽然没有章法也不太规矩，但毕竟是顺利完成。阅读途中因为我纠正她的错误发音而大为不满，眼睛一横，眉头一皱，嘴里狠狠地跑出一个字“哼，见势不妙的我只好立刻保证，不再打岔，不再纠正。是啊，谁第一次阅读就能尽善尽美啊，应该给女儿足够的包容，鼓励和自信，而不是向我这样在这里吹毛求疵，影响女儿阅读的心情和兴致！

  对于女儿的自主阅读问题，一度困扰了我很久。从上学期开始，听到看到别的同龄孩子很多都能自主阅读，我这个做妈妈的不知道有多着急。到处取经咨询，看到那些能够自主阅读的孩子家长，我就仿佛见到救星一样，凑过去谦虚地请教，结果得到了许多经验分享和方法，回到家里一一试过，满以为女儿也能像别的孩子那样，很快自主阅读，但是效果却一直不佳。

  要自主阅读，识字量不能小，这正是女儿的弱项。那时，女儿才刚刚开始学拼音，靠拼音阅读显然不行。得另辟蹊径。有所谓的教育专家说拼音本来就是一个误区，没有多少实际意义，中国字是象形字居多，多看自然就熟悉了。于是，我如获至宝，根据这个理论找来《快乐识字》软件给女儿，安排女儿每天认5个，刚开始效果还不错，但可能是我太过于急功近利或者过于重视，女儿把识字当作一件很痛苦的事，看到女儿痛苦不堪的表情我开始反省。结果是女儿和我都没能坚持下来。软件识字法宣告失败！

  有家长支招，亲子阅读的时候用手指读，时间久了，孩子自然就识字多了。结果这一招带来的结果是女儿不厌其烦地掰开我指着字的手指；说，妈妈，你挡着我的图了，你不知道我最喜欢看图了吗？我晕！后来，我釜底抽薪，干脆不再买绘本，买了图很少的插图本给女儿指读，期望女儿乖乖顺着我的手指认字，结果女儿开始消极怠工，虽然还是喜欢听我阅读，但没有了图画，女儿干脆就离我远远的听，连书都不必靠近了。晕！我的指读识字计划也宣告失败！

  除此之外还有卡片识字法，就是把女儿学过的和我教过的字都制作成卡片，经常给女儿看，效果看似不错，但当这些字词在句中出现的时候，女儿照例是搜肠刮肚，一副愁肠百结的痛苦样子。哎，算了吧，饶了她吧，我终于放弃，还给自己找了个台阶----顺其自然!我想那个时候，在女儿眼里，我一定不是一个好老师,也一定不是一个好妈妈，因为我总是千方百计引诱她做她不乐意的事情，总是要求她做到别的孩子会做的事情。反省！反省！一次次反省后，我终于做出了顺其自然的决定。不是否定识字的意义，是否定由我来教女儿识字这件错误的事情！

  女儿学拼音的时候，有些音发不准，我想当然地认为我的拼音底子雄厚，教女儿绰绰有余。没想到没过几次，女儿就说：“妈妈，你不要教我拼音了，你教的好枯燥了！王老师教拼音的时候很好玩，是把拼音宝宝带到拼音王国当中去，我们玩得很开心，一下子就学会了！”晕！女儿居然直接向我叫板！直接否定我的教育手段!但是当我听过王老师上的拼音课后，我心悦诚服了，原来现在的拼音是这样教的，这么有趣，这么好玩，孩子们不就是在玩吗，一会儿扮成拼音宝宝，一会儿坐拼音字母组成的火车，一会儿又去拼音王国看字宝宝。完全是在不知不觉中就让孩子们开开心心地就学会了拼音和汉字。我不得不感叹，我过时了！我还在用我上学时老师教我的方法去教00后的孩子。该是与时俱进的时候了！

  我的识字计划失败后，我不再强求女儿如何识字了，只要把幼儿园里老师教的那些字学会了就好了。至于拼音吗，我发现女儿哪些没有掌握就直接告诉老师，老师会以孩子喜欢的方式纠正她们的发音，由不得我这个外行在这里指手划脚的。

  结果是，以前不肯念拼音的女儿喜欢上了念拼音，今天居然还自主阅读了一篇不算太短的《西游记》。惊喜啊！

   从艰难识字到自主阅读，原来竟是一件如此自然，这般水到渠成的事情。其间，为了识字而进行的那些折腾，现在看来都是那么滑稽和无趣。原来，对于没有好方法的家长，不作为就是最好的作为！

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