说明：

       我每年在中小学听几百节课 ，一边听课和熟悉教材，一边用电脑记录教学的过程，并及时归纳梳理讲课者的教学环节，听完后马上公开点评，课后没有专门整理的时间。下边是听的一些比较好的课，陆续整理出来供大家参考。这些课大部分是文化课，但也有部分主题班会课，既然是“课”，也在40-45分钟完成，也就有教学模式，所以我也梳理了主题班会课的类型和模式。

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http://s10/mw690/001PxrUDty6QlIWLZUJ99&690

2014.12.31下午

天津市普育学校八年级二班主题班会

《珍惜时间 自我管理》

 主持人：高群（英语教师,非班主任）

上课时间:49分钟

2:07-2:56

1.这个主题班会主题扣得紧，活动效率高，对学生的教育最明显。整堂课虽然没有游戏活动，但学生全员参与，自始至终处于思考、感悟和活动中，没有旁观者和开小差的人。

2.像这样的体验活动很好，能触动学生的心灵，能与学生的学习与生活联系起来，而不是为游戏而游戏。

一、导入主题  抽签分组  4分钟

2:07-2:11

1.导入主题

2.按照大学名称分组，如南开大学组、天津大学组、北京大学组等。

二、观看视频  想像时间  7分钟

2:11-2：18

1.播放珍惜时间的视频，让学生回答：如果你是视频中小男孩，你会怎么做？  （观看视频）

2.投影：想象一家银行每天早上都在你的账户里存入86400元，但花不掉不能转入下一天，你怎么办？

其实每个人都有这样一个银行，86400是每天24小时的秒数。不能预支，不能剩余。

三、活动体验  撕掉时间  8分钟

2:18-2:26

体验活动一：

    1.每人一张纸条，撕成24等份，标号24个数字，代表一天24小时。

2.让学生把每天消耗的时间撕掉：睡觉、吃饭、上学路上、娱乐时间、其它闲散时间。然后相互比较剩下的纸条，看最后剩下的学习时间是多少？

3.提出问题：是谁偷走了我的时间？

四、小组合作 分配时间  13分钟

2:26-2:39

体验活动二：

小组合作绘制时间饼状图，把图分为24份，在上面标注好自己一天的时间分配。

（学生通过讨论，对思想是个触动，没有看到嘻嘻哈哈的学生。）

五、小组汇报  老师点评 14分钟

2:39-2:53

1.北京大学组汇报

2.天津大学组汇报

3.武汉大学组汇报

4．另一小组汇报

5. 另一小组汇报

6.复旦大学组汇报

（建议：班内可搞一个专栏：是谁偷走了我的时间，把各组的时间安排表放到里边）

7.老师点评：时间的安排还应该更具体一些，细化到分。

•      想要体会“一年”有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。

•      想要体会“一月”有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。

•      想要体会“一周”有多少价值，你可以去问一个定期周刊的编辑。    

•      想要体会“一小时”有多少价值，你可以去问一对等待相聚的恋人。

•      想要体会“一分钟”有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。

•      想要体会“一秒钟”有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿。

•      想要体会“一毫秒”有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。 

六、诗歌朗诵  老师寄语  3分钟

2:53-2:56

  1.两个学生朗诵诗歌，朱自清的《我们的日子为什么一去不复返呢？》

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

     ……

  2.教师寄语：

对于时间我们别无他法，唯有珍惜时间，持之以恒！

希望我们在座的每一位都能珍惜时间，圆自己的大学梦！

让每个组大声说出自己小组大学的名字。

班会在学生的激动和感悟中结束。