【摘要】上周在《青少年心理发展与教育》的课上，王元老师为同学们播放了影片《自由作家》，它是一部取材于真实生活的关于师生教育题材的影片。影片讲述了一位年轻女教师艾琳·格鲁威尔通过日记的方式引导一群原本生活在社会底层的不学无术的孩子们走上人生正途的故事。本文从影片故事情节出发,通过简要分析女教师艾琳·格鲁威尔个人的教育理念和其中所透露出的人文关怀,来对这部影片进行评述。

【关键词】《自由作家》;教育理念;人文关怀

一、影片简介

由真实故事改编而来的有关教育题材的电影《自由作家》讲述了一个令人深省的故事。1994年的秋天,24岁的年轻女教师艾琳·格鲁威尔满怀热情地走进了位于加利福尼亚长岛的威尔森高中。由于受到倡导民权运动的父亲的影响,艾琳老师也想凭借自身的能力做出一番属于自己的成就。于是，艾琳老师放弃了最初成为律师的的想法,来到了一所实施混合项目的高中来施展自己的抱负。而理想总是与现实差距很大, 当她走进203教室的时候,发现眼前的学生彼此矛盾重重,互相都充满着敌意。这是由非裔美国人、拉丁美洲人、亚洲人、白人等各种族学生组成的一个班级。在这里,不仅族裔混杂,而且都是附近贫困街区的孩子,他们都或多或少的与帮派成员有联系。面对这样一个复杂的班级体,艾琳老师突然感到巨大的压力。但是,她没有丝毫地害怕和退缩:她尽自己最大的可能了解学生,尊重他们、信任他们、引导他们。通过“写日记”这样一个看似普通而不平常的方式, 艾琳·格鲁威尔老师渐渐地理解了为什么自己的学生不尊重他人;不喜爱学习;打架斗殴;甚至是憎恨她这位老师。也正是通过“写日记”,学生们慢慢地感受到了艾琳·格鲁威尔的良苦用心,改变了各自的人生轨迹,彼此相互尊重、信任,组建起203这个大家庭。

二、影片《自由作家》中所显露出的教育理念

教师是教育活动的组织者和引导者,教师持有什么样的教育理念,不仅直接关系着教师的教育行为,而且还间接地影响着未来教育的性质与状态。电影《自由作家》是基于加利福尼亚长岛中学英语班的真实生活改编而来的,影片向我们展示了初为人师的艾琳·艾琳在自己教育理念的指导下,通过自己的教学方法,把一群被社会抛弃的沮丧的青少年培养成学会关爱他人、具有同情心和社会责任感的人。在艾琳·格鲁威尔老师的身上,我们看到了作为一名教师应该承担的责任,也看到了作为一名教师的伟大所在，其中所显露出的教育理念更是让我们获得了很多的启示：

(一)在教育中要学会身教重于言教

作为一名新任老师,艾琳老师尽可能的得到学生们的认可。甚至,艾琳老师有点“讨好”自己的学生。但是,在这个复杂的203班级里,这是一个多么困难的事情:课堂上,学生们私下打赌这个新老师能撑多长时间;面对一个白人教师,生活在社会底层、总是受人歧视的学生们莫名地对艾琳·格鲁威尔老师充满敌意;偶尔的一两句话不对付,站在不同立场上的同学说打就打起来;他们想来就来,想走就走