人的一生当中，无论成长在那个阶段，做什么样的工作，最难忘的人恐怕一定包括一类人——老师。在我的人生成长历程中，遇到了很多对我人生有所启示、有所帮助的老师，比如：初中时的毕艳华老师、高中时的张翰林老师、大学时的杨艳蕾老师、杨薇老师和刘燕超老师等等。为此，我内心当中对教师这份职业有着莫名而又强烈的向往。但同时，却又心怀敬畏。

人们都说：教师职业是所有职业当中最光辉的职业，所有的人都对教师充满敬意。由于最近一直在看李镇西老师的《爱心与教育》这本书，从书中看到他细致入微的观察学生、帮助学生、照顾学生。我心生感到之余，我就一直在问我自己：你作为未来的一名老师，你能做到像李老师这样对待学生吗？你能成为一名合格的老师吗？无形中，内心愈发的对这份神圣的职业充满敬畏，这不是一份谁都能做得很好的职业。要想成为一名合格的、负责任的、优秀的老师绝非易事，需要我们做大量的基础准备工作。

这种概念在大学本科入学时，就曾在脑海不断闪现。为此，在沈阳师范大学学习期间，我不敢对自己有丝毫的放松与懈怠，努力参考每一节课，争取担任每一门课的课代表。在协助老师完成教学任务的同时，近一步的接触了各学科专业的老师，并与他们建立了深厚的师生友谊。通过与老师们的不断接触，我渐渐的发现了自己身上的毛病与不足，比如：专业基础知识与扎实、专业理论性较差、缺乏思维逻辑性与创造力等等。这一个又一个问题让我感到悲观与焦虑，时常想选择逃避，让自己过着安逸的大学生活，以后再也不用当老师了。但是我并没有这样做，因为我教师职业还心怀敬畏，内心当中仍有着想成为一名好老师的愿望与诉求，我想我能够对我未来的学生负责，让他们快乐的成长。我不想因为我个人能力的问题而让他们人生有所遗憾与空缺。我还很年轻，我有充分的时间去处理我所遇到的问题，无论挑战困难有多么大，只要肯坚持去做，就一定会有结果。如果我连这点勇气都没有，那我如何才能让自己成长，让自己进步呢？更别提去做一名优秀的好老师了。

为此在大学期间，我努力克服自己的不足，加强学科基础知识的积累与教师能力的培养，想尽办法提升自己，让自己向成长一名好老师的目标不断迈进。这一切一切的精神支持的来源就是：我对教师职业心怀敬畏，在我的肩上承担着两代人的责任与使命，我必须对自己负责，对他人负责，争取让同学们因为我的存在而感觉幸福与快乐。

最后，我梦想有一天：我能够站在三尺讲台上通过物理教育传播人类科学文化的精华，行使一名知识分子推动社会进步的神圣使命，让每一名遇到我的同学健康快乐的成长。

张宇宁

写于东北师范大学图书馆

2014/11/28上午10时