区域名称：益智区--创意小串珠

投放材料：串珠

案例描述：今天孩子们来的比较晚，我就在积木区，粘一些彩色的卡纸，准备给孩子们做一些科学玩具玩，孩子们陆续来了，纷纷到自己喜欢的地方玩，这时吕玫霓也来了，她看见我在粘彩色卡纸，就高兴的拿过去一张放在桌子上，然后从篮子里取出无颜六色的小珠子，在那里排起来，我放下手里的东西，在那里仔细观察玫霓，发现她把各种形状的小珠子，排在了一起，还真的很好看，我问：“玫霓，你排的啥啊？”

   玫霓说：“我排的是房子啊！

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    仔细一看，可不是吗！这时妹霖和雨涵也过来了，毫不客气的从我旁边拿走了卡纸，放到桌子上，然后在那里认真的排起来。我就在旁边静静的看，哈哈，这些孩子，真的很有创意，小小的珠子在她们手里，都变成了好看的小城堡，小房子，或者是他们认为的最美好的东西。这时，睿涵也发现了这个好玩的区域，就过来和玫霓一起合作排小珠子，俩人不一会儿就排出来一个美丽的花园城堡了。

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分析：本来这个区是串珠子，让孩子们穿一穿，练习一下排序。但是我发现这些孩子们真的很有创意，竟通过一张彩色卡纸，把小小的串珠玩得更有趣！

兴趣是最好的老师，孩子们在探索活动中很积极，很认真，利用老师提供的材料，能自由创造发挥，思维活跃，想象丰富，想到的方法也很多，于是我就根据孩子们的喜欢，明天把这个区域里重新投放一些彩色卡纸，并给取上一个好听的名字，暂定魔幻城堡吧，等孩子们起床后，我可以问问他们的意见，如果喜欢这个名字的话，就叫这个名字吧。

实施策略：1首先给这个区域取一个好听的名字。

          2在投放区域时，可以给孩子们投放1—2种辅助材料，以便孩子们在玩的时候，可以进行多种形式玩。