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减负减负,负负得正

(2013-07-30 08:50:10)
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校园

很多年前我就听说,应试教育要减负。减负的口号喊了不知道多少载春秋了,但是却从未在实践中体现。
为了减负,教科书改版了。我曾多次听见老师们说,现在的教科书越改越离谱。虽然改版后的教科书看起来很简洁,但是很多知识点因为被简洁,使得一些同学在预习的时候看不懂。有些知识点被删掉了,而又是考试重要内容,老师们不得不花大量的时间阅读以往的旧教材,把教科书里没有的内容做成PPT或者在课堂上板书。
为了减负,把教科书改版了,但是却没有因为教科书改版而改变某些知识点在考试中的分值甚至删减,或者说,某些被简洁掉的知识点在现在的考试中根本就没有任何考察变化。这无疑给学生们施加了更大的压力。为了在考试中获得高分,为了上好学校,学生们必须把考试要考的知识点都吃透,所以,为了掌握那些因为改版后在教科书消失的知识点、同时又是考试考察的内容,学生们在老师补充知识点后,必须到书店里买练习书进行巩固。虽然是减负,但是实质上是负负得正。如果没有减负,没有减负的口号,教科书就不会越改越简洁,学生们也就不用千方百计把书本没有的知识点掌握,不用跑到书店里买练习书,天天埋头于题海,不敢玩耍不敢多睡觉!

三岁小孩都知道现在政策规定学校不能收任何补课费。但是面对高考,为了升学率和再创学校新辉煌,学校不得不补课。学校一补课,就要给老师发放补贴。长期地发放补贴会导致学校财政赤字。于是校方想方设法“收”补课费。而最好的手段就是通过“家长委员会”,以募捐的方式获得足够的补课费用。

其实我并不反对这种做法。但这种做法导致了严重的跟风问题。

现在的中国社会,贫富差距过大。有的人住别墅开洋车,根本不在乎一千几万;而有的人只能解决根本的温饱问题,省吃俭用存一千几十给孩子上学……这种现象在我市司空见惯。

于是,在高三的家长会募捐中,有钱人一出手就是几千几千的大钞,中等收入者几百一千地拿出来,而贫困的家庭,根本拿不出那么多钱却也要跟着捐几百块——他们怕丢了孩子的面子,更加怕捐得少老师会很少关注自己的孩子的学习……从众心理+攀比心理,一个班五十多人就能得到以“万”开头的钞票!

我有一个堂哥所在的班级捐得最多的是几千,最少的也是五百,虽然有人很不乐意,也没有经济能力,但面对高考也只好慷慨解囊。

其实我们有权力选择不捐的,但在这方面却没有了选择的余地——没带现金的家长,学校会发一个银行账号,没有参加家长会的,学校发了手机短信。而且捐钱都是实名登记制,校方有记录,你捐还是不捐?

减负减负,负负得正,到底害了谁?学生因减负压力倍增。家长因减负顶着压力盲目掏大钞。这种攀比、从众式的捐款,国家还不如下政策允许学校合法地收取补课费?也许这样费用还会比较公道,又能令一些家长更加心服口服地接受。

每年高考成绩出来之后,总会看到、听到一些考生考得不如意而自杀的新闻。其实,谁都有害怕死亡到来的时候,谁都不想很早就结束自己的生命。有的人,千方百计地想要长生不老,想要避开死亡,但是为什么那些选择自杀的考生,在得知自己考得不理想之后,会选择自杀?难道不是因为他们承受着难以形容的压力?不是因为应试教育赐给他们的包袱?

我马上就是一名高三党了,真的不知道高三到底是怎么样的。但是我很清楚,压力从四面八方奔涌而来。减负减负,喊得再多又有什么作用呢?那些喊“减负”的人啊,你们知不知道,负负得正?

我曾经在一篇文章中说过:“流星之所以滑落得那么快,就是因为背负了太多的愿望。”减负的口号喊得再好,没有正确的实践,都是无济于事。减负减负,负负得正。希望所有的流星,都不要因为太大的压力和太多的愿望在花季的天空中迅速滑落,真心希望不要下永远都下不停的流星雨。

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