加载中…作为老师，你不该这样：听听学生的心声
(2013-05-01 10:34:21)
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很久之前，就想写一篇文字，写一篇和你有关的文字，我想用文字告诉你，我的心情、感受、想法……于是，我从去年的某个日子开始，就一直希望能有充足的时间，把和你有关的事情尽量都能写下来，把我心里想的所有事情都告诉你。等了几个月了，今天终于可以提笔写一写了。希望你能看到，并且能好好地反思一下。
上了高中，我目前遇到的最好的一位英语老师，就是张冬梅老师。她的年龄虽然比我大，但是从她教我英语的那一天开始到现在，从来都是以姐姐的身份和学生学习、交流。她可能是80后，但是她对待90后学生，从不用80后的模式。被她教过的学生，百分百地爱她、敬重她。她和90后一样，喜欢宅在家里的生活；她和90后一样，喜欢看偶像剧；她和90后一样，追看《暮光之城》，和我们一起畅谈剧中的情节和男女主角……上她的课，学生从来都不觉得枯燥。课前三分钟读书时间，她让我们看英文歌曲的MV，并记住当中重要的歌词，上课了，用一两分钟的时间填写歌词，并教我们歌词中的语法知识。我们不想学习的时候，她就和我们谈《暮光之城》、明星，然后用她们的例子让我们造句。她讲英语单词，会把单词的所有词性全部拓展并用最潮的例子造句；她讲课文，很认真地给我们分析每一个句子的语法……
高一结束的时候，我就一直希望上高二后，教我的英语老师能够像张冬梅老师那样，或者，只是差一点点。然而，你，和我所期望的是天地之差；你，一次又一次地让我失望，甚至到了今天的彻底绝望。
下面的一些文字，可能会给你带来一定程度的伤害，但是，我一定要写，一定要说，我要遵随心底最深处的那个声音。所以，如果言语有不妥之处，恳请原谅！
有些话，说得太直，怕伤了你的心，但是，不把事实说出来，又觉得对不住自己的良心。怎么说呢，你毕竟是老师，尊重你是应该的，作为学生，我也应该尊重你。但是，要想得到一个学生的无条件尊重，首先就要先学会尊重学生，学会完完全全地尽职尽责，学会该怎么样才能当一名优秀的老师。
我不知道你是学生的时候，是怎么学习英语的，但是你曾经告诉我们，你学习的时候十分刻苦，我很敬佩，这是真心话。但是，我想不懂的是，你学习刻苦，名校毕业，英语音标到底是怎样学的？上英语课的时候，你教我们读英语单词，你知不知道有很多单词发音不标准？有很多单词，应该重读的没有重读，不应该重读的却重读了？为此，我们班的不少同学都进行了矫正，但是你却从来都不理会，不会卸下老师的外表，承认自己的错误，向我们道歉。你直接无视我们，继续在心里开始一场和你有关的，在课堂上完美地呈现自己才能的自导自演的节目。
以前，每次你读错了英语单词，我听到了都很大声地进行矫正，虽然我很清楚地知道，即使你听见了也会假装听不见，但是我还是每次都矫正了，那时候我想，你想维护自己的尊严，爱面子，即使听见了不矫正，也知道了自己的错误。但是渐渐地，我不再指出你的错误了，因为我发现，不管我怎么指出你的错误，都是无济于事。你的清高，永远都高得我只能用望远镜，仰视天空才能看见几颗星星。
有两次听写英语单词，给我的印象特别深刻。一次是你读错了单词，发音不准，我当时听不出来，狂问同桌你念的是什么，那时候，班里很多同学都写不出来，你就把中文告诉我们了，还说了一句：“你们记单词没有记牢，我调了一下顺序你们就不知道是哪个单词了。”当时，班里有一个女生说：“是你自己发音不标准好不好！”你听了，没有任何表示。还有一次，也是因为你发音不标准，这一次是我提出来的，我把那个单词很准确地念了一遍，教室里很安静，所有人都听见了，有同学在观察你的脸色，课后告诉我当时你的脸色很难看。可是，脸色难看又有什么用呢？作为一名老师，你不该这样啊。你是老师，这是事实，但是，学习的事情不是你一个人自导自演的电视剧。
翻开高二的英语课本，给我的印象永远只有一个——新得像新书一样，没有任何笔记。你肯定会反驳说，是我自己懒，是我不自觉，不会做笔记。我是懒，我是不自觉，我不像你读书的时候那么勤奋。但是，我想请问你，你上英语课，有什么精华笔记给我记录？讲单词，你不会拓展词性，不会造句；讲课文，照着课文从头到尾地读；讲语法，对着辅导资料不是看就是念。你讲的东西，我们买的辅导资料全部都有，就连你PPT上的例句也是照抄辅导资料上的，这样的笔记，我们要不要抄？也许其他同学会做笔记，但我从来都没有做这些无用功。所以，上你的英语课，我不是发呆、胡思乱想，就是自己埋头做练习，要不就是干别的事情，比如做其他科目的作业，甚至写作文。
有一天晚上，晚读读的是政治。当时，我正好在做英语阅读理解，于是想用几分钟把文章中陌生的单词记一下。那天晚上你刚好值班，经过我的座位碰巧看到我在记英语单词，于是把我叫出了教室外面，和我聊了很多。那天晚上的聊天，我没有任何说、做任何对你不尊敬的事情，我一直以学生的身份，细心地聆听一个老师的教诲。但是今天，针对那天晚上的谈话，我必须作出回答。你说，我的英语成绩不错。我想告诉你的是，上高二后，我的英语成绩退步了。你说，我很认真，上课的时候也在做练习，但是上课要跟着老师的节奏走，把课堂上的知识消化掉，不要总是埋头苦做。我想告诉你的是，我上课做练习不是因为我认真，是因为我没有办法让自己认真地去上你的课，我宁愿埋头苦做，也不愿意埋头苦读，更不愿意看着你在讲台上如同作秀一样为自己的颜面逞强。错了就认了吧，又不用偿命。
每次考完试，我比较反感的一件事情就是你评讲试卷。我不知道你以前的英语老师是不是像你现在这样教学生的，总之，我读书这么多年了，你是我遇见的第一位奇葩。我以前的英语老师评讲试卷，都是很认真地翻译、分析，而你呢，让我们读了一遍题目、文章、答案、范文就草率结束。我很想告诉你，评讲试卷不是上口语课。
还有比较反感的事情是，不管题目的难度深浅，你告诉我们的永远是：“同学们，这些题目比较难。”不知道是真的难，还是因为你觉得难？还有啊，不是每道题目都有多个答案的。所以我很希望你以后在讲语法的时候，先在家把时态分析清楚了，再给我们上课。还有，别总是对我们说语法不重要。难道写作文不需要用到语法？那么作文的评分要求中，“没有语法错误”这六个汉字是用来衬托的吗？难道我们考试做语法填空不需要用到语法？语法填空是英语考试二卷中最拉分的一道题目，难道你一直都不知道？
最近的一件事情让我更清晰地看见了你的逞强。
每周两个晚上练习的英语听力，科代表放的听力是高一的时候就已经听过的。你在课堂上提到听力的事情的时候，我顺便就把这件事情告诉了你。当天晚上，你让科代表找我，让我到你的办公室，开始质问我。你说，你没有弄错听力，给科代表的听力资料就是高二买的听力课本，极力挽回你的颜面，和我反驳到底。因为我高一的听力课本带回了家，于是，我找了另外一个同学，让她到办公室找你谈。当时，我被你气得快要冒火了，没有再去你的办公室，回到自己座位上做作业。那个同学把高一和高二的听力课文都摆在了你的面前，你才知道你真的弄错了，但是你没有道歉，没有承认错误，而是在那里“可是，可是……”地为自己辩解。当天晚上，这件事情就在班里传开了。第二天，大家都等着你向我们道歉，结果呢，你的一句“听力是我弄错了，今天晚上听的才是高二的听力”就彻底地了结了这件事。我现在想说的是，不管当时你是否把听力资料弄错了，都不应该找我质问。你是老师，你应该知道，这些事情没有必要去问学生，错了，就换上正确的听力资料，其他的事情都是不用做的，但是你就是喜欢把事情复杂化，喜欢为了你的颜面和尊严，逞强一次。现在好了，这件事情很多人都知道了。作为一名老师，何必呢？
因为之前放错了听力，所以进度和别的班级不一样，你让科代表每天晚上放两个单元，Part.one模仿朗读直接跳过。现在我们的进度已经和别的班级一样了，你是不是应该让科代表放完整的单元听力练习？你不会不知道有些同学的听力考试靠的就是Part.one拿分吧？如果你不知道具体问题具体分析，不知道主次矛盾的关系和解决方法，不知道意识的能动作用，可以去上一节政治课。
你知道吗，班里其实很多同学都不喜欢上你的课，但是没有办法，我们的班主任严厉，我们都只能坐得端端正正地上课。很多同学都说，英语每次考试都能拿第一名，所有的功劳都是班主任的。我很赞同这种说法。如果以后你没有和我们的班主任一起搭档，你会很深刻地明白的。
其实，还有很多事情很多话想要说的，但是时间有限。这些文字，你看不看，听不听，全在于你。
我不是唯一一个不喜欢你的英语课的人。我相信你随便问一些学生喜不喜欢你的英语课，只要那个学生敢说真话，你会抓出一大把say
dislike的学生。他们只是把那份不喜欢放在心里，不表达出来。老实说，据我所知，有时候在宿舍里，整个宿舍的人都在吐槽你的英语课。如果在别人的背后说那个人的坏话，那个人会一直打喷嚏，我估计你的工作之余的生活，只有喷嚏声。
最后想说的是，不要逞强，卸下所有外表的妆容，虚心不会有损尊严和颜面。老师并非圣贤，孰能无过？但是，我觉得“老师”只是在社会的其中一个身份。在某些方面，你教的学生也能成为你的老师。人生本来就是一个不断成长的过程，而学习才是不断成长的基石。不可否认的是，你是老师，但是学习的事情不是老师一个人的演出，需要老师和学生的互相配合。作为老师，你应该做的是不断学习和进步，给我们树立一个好的榜样，学会该怎么样把每一节课都上好，而不是每次犯了错误都在逞强，努力为自己辩解。你是老师，有些地方教错了，没有发现的学生也跟着学了，这样对学生的学习难道没有不利的地方？有些学生发现了，给你指出来，你却不改，只在那里固执地坚持着自己的方式，这样做难道就能赢得学生的敬重？
希望你有一天，能用新的姿态，面对所有。
如有不妥之处，恳请原谅。Pardon me！
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