“绿色总动员系列”丛书出版了,我写的序
(2010-01-04 11:32:32)
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杂谈 |
http://s2/bmiddle/63f4606dt7c765d2b79a1&690少年绿,则世界绿
这是一个喜欢说“XX从娃娃抓起”的时代,足球、电脑、理财甚至反腐,这样的口号把孩子看成一个可以无限量盛东西的容器,可疑且可气。可是,我对“环保意识要从娃娃抓起”这句话没有反感,因为环保和孩子将在未来交会,未来的绿色将影响他们的生活,这不是大人赋予的功利化目标,他们是在为自己的未来做这一切。
实话实说,中国的教育比较重视可持续发展,单从小学语文教材来说,涉及这一主题的文章就不下二十篇,其他的学科如思想品德、科学也有不少篇幅。可是,我总觉得在进行这方面的教育时,容易把问题简单化,在“要路还是要树”的问题上,总是众口一致地“要树”,总是批判人类的非理性和贪婪,仿佛自己不是人类的一分子。所有的问题都是我们自己造成,最终要靠我们自己来解决。我以为可持续发展是一个协商和妥协的过程,它的教育也要超越善/恶、是/非、生/亡的二元对立观,给孩子呈现复杂的世界和多元的思考。这样,当孩子们日后成为环保人士、企业老板或政府官员时,才不会只站在自己的立场来说话。
文学能给孩子呈现丰富。环保童话,是儿童文学的一种新类型。这一题材的作品以前并不鲜见,但像以克这样以“绿色总动员”为主题的自觉创作,我还是第一次读到。这套书共有12本(第一辑有6本),涉及可持续发展中的众多议题,如,生物多样性、湿地保护、热带雨林保护、防止土壤污染、防止白色污染等,它们是作家为2009年世界环境日而特别制作的。
阅读不能许诺。我们无法肯定说,孩子读了这个系列的书后,会从此变成环保主义者,孩子有没有从这套书的阅读中获得乐趣更加重要。在我看来,以克的“绿色总动员”提供了这样的快乐因子,它的篇幅不长、插图优美,故事“抓”人,其他的意义,则会伴随快乐而来。“少年绿,则世界绿”的种子,也会在读者的心田里暗滋生长。