小学阶段，字词的教学是学习语文的基础。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，我们便要有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养意识。

        1、归类识字，把同一部首的字归出一类，集合识字。如“亻”的字都列出来。

        2、游戏巩固识字。学生学过的字很快会忘记，在教学过程中，巧妙利用游戏，创设丰富多彩的教学情境使学生乐学，喜欢学，有主动学习的意愿，能够主动识字，快乐识字。

         3、结合生活实际识字。生活中的文字数不胜数，让学生轮流发本子、在生活中找错别字等都可以加深学生的识字兴趣。

    在课堂的教学中，我非常注重字词义的理解，比如在教《圆明园的毁灭》这篇课文时，要理解“众星拱月”这个词，学生虽然通过预习查阅字典时已经知道了这个词语的意思，可是印象一点也不深刻，课堂上，我让学生用简笔画画出这个词语的意思，请了几名学生在黑板上演示，寥寥几笔，学生对这个词语的理解非常深刻。

       总之，对于字词的教学，一定要联系生活的实际，让学生在生活中理解字词，学生才会理解得更深刻。