“能说出全世界200多个国家的首都；能将70首古诗背得滚瓜烂熟；认识的汉字多达2000多个”,“学过瑞思课程、钢琴、轮滑、冰球……”，“已完成Pre-K、K、prerise三阶段学习、进入S1课程。除此之外，课外还学习了钢琴，中央音乐学院专业老师一对一授课……”真不敢相信，这些是幼儿园升小学的简历！一位大学生网友说，看着这些幼儿园孩子的简历，自己都自愧不如了……
据了解，近年来，幼儿园升小学要制作简历的风气愈演愈烈，甚至上幼儿园的小孩都需要简历。广州市越秀区一重点小学的老师诉苦说，仅仅一个上午，他就收到了十几份幼升小的简历，最厚的简历有近百页纸，简历中详细描述了小孩在文理、英语、绘画、舞蹈、体育等各方面发展均衡，而且表现得很优秀，甚至参加了各种大大小小的比赛，并拿到好名次。
这些让大学生都汗颜的简历，制作极其精美，内容丰富多元，尽善尽美。此前，曾有媒体报道称，有的家长为了让自己孩子从幼儿园升上重点小学，竟不惜花费近千元请专业人员制作一份精美无比的简历。对此，也有很多家长不以为然，认为一个才几岁的小孩，能有什么经历呢？
幼升小拼简历成风，说白了就是想“以简历制胜”，这也说明我们的教育已进入功利化的极致。从教育经历、课外学习、体育运动、阅读、个人特长、参赛及获奖情况等情况来分析，这绝不是孩子的天赋与爱好，而是在所谓“不让孩子们输在人生的起跑线上”理念的裹挟下,家长们的选择与好恶。孩子的成长路径，在父母的操控之下，没有最超前，只有更超前；而父母被拖进幼儿园“争夺战”中，没有最疯狂，只有更疯狂。
按照儿童身心成长规律，0至6岁的儿童，应该以接近自然为主，以游戏为基本活动形式。过早给幼儿灌输各种知识，提前让幼儿“小学化”，这是拔苗助长的做法，直接扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐，对儿童的成长有害无利，更是教育功利化的极致体现。
司马懿说过一句非常经典的话：“圣人不能违时亦不失时”。处在学龄前阶段的孩子,其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，他们还不能像小学生那样坐下来正规学习。作为孩子生命中的第一位教老师──家长,非要像对待小学生一样要求他们,学瑞思课程、学钢琴、学S1课程，这就如要求还没有长出牙齿的婴儿吃坚硬的食物一样，是违背自然规律的做法。孩子年龄那么小，就强迫要求他们背多少首古诗，弹多少支钢琴曲,完成Pre-K、K、prerise三阶段学习，如果学不好家长还会呵斥、打骂,家长越着急，孩子越害怕、紧张，在这种教育过程中，孩子能得到快乐吗？答案是否定的！相反，幼儿往往因此对学习产生恐惧和厌恶的心理,还未正式开始学习，就已产生了厌学情绪，这才是最致命的!
不知从什么时候开始，我国各地的应试竞争已从小学阶段下移到了学前阶段。家长们在孩子的升学环节上神经紧张、较真使劲，被升学的连锁效应牵着鼻子走，在幼升小阶段就开始拼简历，这是教育功利化的结果，也是孩子们幼小心灵无法承受之重。幼升小拼简历，比“本事”，孩子们在本不该如此匆忙的年幼时光中，被各种所谓的希望与期待裹挟着、推搡着，在各种被催促、被提前、被竞争的无奈里，最终沦陷到被透支。幼小的童年满载着沉重的气息，漫漫竞争之路过早开始，扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐。
由此可见，幼升小拼简历是一条害人的“起跑线”。大家都害怕输在它前面，都想“偷跑制胜”，结果，幼升小拼简历之风愈演愈烈，每年都会出现大量的孩子集中报考少量优质小学的现象。这种现象使得“幼升小”变成一场“无声的战役”，一边是家长们四处奔走托关系、找熟人，拼简历，一边是孩子们牺牲了童真和欢乐，揉着惺忪的睡眼赶在去各种培训班、兴趣班的途中……
从某种程度上来看，中国的家长对所谓的“优质教育”已经望眼欲穿，家长为孩子寻找优质教育资源似乎已经濒临疯狂的状态。要解决“幼升小拼简历”等疯狂问题，让学生家长回归理性，首先要解决的就是确保教育资源的均衡化、均等化，从思想上解决家长的后顾之忧；与此同时，政府及教育部门要敢动真格，对于以排名论高低、以升学率论优劣的学校进行严厉处罚，确保每一个孩子都能沐浴在公平教育的“阳光”下。与此同时，我们的父母们则应该根据自己的环境和孩子的实际情况因材施教，不要脱离实际、勉为其难地“望子成龙”、“望女成凤”。
克服教育功利化是国民的期盼，也是主管部门的责任。幼升小拼简历之风不可长，呼吁有关部门对一切违反《教育法》的行为实行“零容忍”，加大对幼儿园的指导、监督、管理力度，确保我国幼儿教育沿着健康的路子发展。还孩子们一个清静、快乐的童年，让孩子们将幼儿园的快乐时光从容珍藏，开心自信地走进小学的大门。
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