2011年5月20日下午，我和公司的同事一起，参加了一次由JA（Junior Achievement^®）国际青年成就主办的志愿者活动——去附近的一所小学讲课，课程名称是《我们的世界》，通过寻宝活动、糖果交换活动和冰激凌的故事三个游戏帮助孩子们了解贸易、进出口、公平贸易、国内贸易、国际贸易等概念，以及市场营销的四P决策：Price（价格决策），Promotion（促销决策），Place（地点决策），Product（产品决策）。

我们小组七位成员，为了更好的被孩子们接受，给每人起了一个以颜色区分的代号：白雪、红苹果、绿西瓜、橙子、黄菠萝、紫葡萄、蓝精灵。我是白雪，负责开场：简单的JA、课程介绍以及一个小小的热身游戏把全班36个学生分成以这六个代号命名的小组，分别由以上六位志愿者辅导。此外，每两位志愿者负责带领全班学生进行一个游戏和游戏后的知识要点讲解。

我开场介绍时，孩子们很安静，整齐的坐在自己的座位上，睁大着一双双无辜明亮的大眼睛盯着你，我说完“孩子们，我是一名JA的志愿者，今天来和同学们一起度过一个开心的下午，你们可以叫我白雪老师。”，他们突然响亮的异口同声的回应：“白雪老师好！”不知怎么回事，听到“老师”这个词还有他们的真诚和热烈，我哽咽了，很没出息的哽咽并且忘词儿了。短暂的尴尬以后我迅速调整了自己继续下去。

我们这个小组分到的是四年级班，比我们想象的要成熟和活跃，小小的脑袋瓜知道的东西可真不少。来之前我们还担心冷场，谁知课堂上我们随时要维持秩序，甚至是吹哨子来控制争先恐后发言、极度High的混乱场面。我们明显缺乏控制课堂秩序的经验，也不够了解孩子的心理如何让他们安静下来。这种寓教于乐的课堂方式明显不同于现在学校那种填鸭式的枯燥教育，每个游戏同学们都很投入，对概念的领悟也比较快，还有的小朋友经常冒出一些新奇独特的点子和看法，惹得你忍俊不禁，这种环境下你想开小差都没心思。比较之下我不禁为我儿子即将赴我们这一代人的后尘、在填鸭式应试教育中度过十年寒窗而忧心忡忡。

因为我没有对应的小组，就负责帮助每个辅导员做一些整体协调、道具的准备工作。课程中还发生了这么一个小插曲，在快要进行糖果交换游戏时，我们突然发现糖果道具没有带。黄菠萝就自告奋勇回公司拿，于是我就暂时代理辅导他这个小组。专注于课堂的同学们一时没发现他的离开，过了一会儿才反应过来，问我：“老师呢，我们的老师呢？”我心高彩烈的说：“我就是你们老师呀。”结果六个孩子满脸写满了失望，说：不是，我们的老师是黄香蕉。我没有嫉妒，有的只是感动，孩子是多么坦白直接，多么容易和你建立起牢固的信任而不容易转移，这多么可爱多么可贵。

走的时候，孩子们依依不舍，我们虽然筋疲力尽，却觉得充实无比。

附：Junior Achievement，国际青年成就，简称JA，是一个由企业、基金会和个人资助的非营利教育组织。其宗旨是教育年轻人重视自由竞争，鼓励他们了解商业和经济学知识，从而提高他们的生活质量。从1919年成立以来，国际青年成就为全世界经济和商业教育做出了突出贡献。

国际青年成就中国部课程项目的独特性在于：让来自工商界的志愿者进入课堂，这些志愿者既有丰富的商业经验，又有回馈社会的热情和爱心。他们与学生们分享自己的商业经验和经济知识。那些来自实践的第一手资料对于学生们来说有着很强的说服力，同时他们的奉献精神也会感染学生，这对于建设良好的社会风尚也将起到积极的推动作用。

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