抓好学校社团建设   提升学校文化内涵

前河东小学  赵丽红

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，学校的社团建设是校园文化建设内涵的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。因此，组建社团可以更全面推进素质教育，提高教育质量，也为学生和教师的个性发展创造人文环境。

学校社团是校园文化的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分。使学生在各具有特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展心灵。我校组建社团通过开展具有思想性、学术性、娱乐性等活动，体现了学生群体中的思想、文化与交流，丰富了广大小学生的业余生活，有效地调节了孩子们身心健康的发展。

一、    坚持以人为本的成功教育理念，组建多种形式的社团活动

我校坚持以人为本的教育思想，在社团建设中，成立了由校长、副校长和中层领导及骨干教师组成的领导小组，先后成立了梦之幻舞蹈队、前小舞龙队、万花丛书画社、弈智棋牌社、科技手工社、百花园文学社、春蕾读书社、前进军乐队、鼓队、雏鹰体育社十个社团等。在社团活动中，我们以培养学生的兴趣与爱好为依托，帮助学生发现自身闪光点，增强获得成功的自信心，让学生“全面发展、学有所长”，积极开展了丰富多彩的社团活动；完善提高社团活动内容，构建多姿多彩的校园环境。通过舞蹈、书画、手工剪纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。通过各项社团活动，锻炼学生的身体素质，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。为处于各种学习和心理状态的学生创造一个宽松和谐、主动创造性发展的时空环境，为他们在社团活动中的创造性劳动提供成功的机会和感受，为学生自主学习和发展打下良好基础。

在社团建设中，我们始终贯穿着素质教育的基本思想，以素质培养为宗旨，积极探索教育思想和教育内容、方法、评价、管理等教育因素的全方位结合，进行有计划、有目的、有步骤的合理安排，从学生实际出发，开展师生的双向活动，实行鼓励性评价，增强学生的自我意识，培养学生自我评价、自我认识、自我调节和自我教育的能力，同时也培养了学生善于合作的团队精神。

在社团活动中，为学生创造成功的环境和条件，让学生感受成功的愉悦，作出成功的努力，内化为成功的体验，从而形成自我学习、自我教育、自我实现的心理机制，最大限度地开发学生潜能，激发学生这种成功的欲望。因此，我们积极为学生创设各种爱好与兴趣展现发挥的条件，组建学生喜欢的社团，让更多的学生参与其中，在活动中能享受到成功带来的兴奋与快乐心情，从而带动学生去改变自己，改变枯燥无味的学习环境，增强了学生的自信心和成就感。

1、以活动为载体，注重学生情感体验，促进学生健康成长

我们知道，健康人格的核心是积极的自我概念，即自信心。而自卑的人属于人格不健康，我们懂得人格的核心是自信。当成功多于失败时，学生心理教健康；当老师的教育成功时，学生的自信心会增加。我校以艺术特色教育为基础，在各种社团活动中，我们时刻注意发现和培养学生的个性、爱好和特长，多方位调动学生的主动积极性，让学生的创造性得到充分的发挥。把素质教育的基本思想始终贯穿于成功教育的实施过程中，以丰富多彩的社团活动为学生搭建展示自我的平台。在社团活动的同时，还进行信心教育、吃苦教育、诚信教育、体验教育。注重学生情感体验，促进学生健康成长，形成优良的校风。通过社团活动的开展，我们帮助学生建立了一个积极的自我，使学生在情感体验中不断成长，同时教师以及家长的积极期望，也给学生提供了成功的机会。

2、扎实活动教学，开发校本课程，促进学生身心素质的全面和谐发展

活动教学的范畴涉及学校整个教学工作，包括学科课程、活动课程、课外活动中的活动和社会实践活动等。活动教学的实施，不仅有利于解决现行教学中存在的种种问题，深化和促进教育的改革与发展，而且有利于学生身心素质的全面、和谐发展，有利于切实落实素质教育的目标。

在教学实践中，我们坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展；通过社团活动，我们结合学生的年龄特点和个性差异、学校的传统与优势等因素，巩固和创新学校个性化的大课间手绢操活动,并通过大课间活动的探索和实践，学校进行了校本课程《手帕操》的开发及教材的编写使用，在一至五年级使用本教材，让学生在理性的认识的基础上再上升到感性认识，结合舞蹈的动作协调性,使学生左右半脑得到锻炼，通过教师示范传授、学生模仿并积极参与等手段进行双向互动的学习模式，让学生在轻松、愉快、感受成功的学习中主动参与各项活动的氛围，从而激发了学生的兴趣，提高了他们的艺术修养，促进了学生发展。同时也促进了教师的学习探究,提高了教师的研究能力。

二、搞好社团建设，体现成功教育，展示校园文化亮色

抓好学校的社团建设是校园文化建设内涵的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。在我们工作实际中，我们时常告诉学生“成功别怕困难，老师在你身边”。我们让学生通过感受“成功教育”以提高他们的整体素质，形成学生自立、自强、自尊、自信的良好品质，激发学生奋发向上、团结协作、顽强拼搏的精神，培养学生学会做人、学会学习、学会创造，具有创新意识、创新精神和创新能力和环境适应能力。

1、弘扬民族文化，做现代中国娃

我校始终将民族文化作为推进素质教育，培养学生高尚的艺术修养和品德情操的重要载体，为此，腾飞舞龙社的组建，成为学校文化的一道亮丽风景，很多男孩子都非常喜欢，通过他们刻苦的训练和坚持不懈的努力，不仅掌握了艺术技能，而且吸取了民族文化的乳汁，在德艺双馨上取得了明显成效，并通过相互的学习，让学生感受到“从成功中收获友情”，培养了学生团结协作能力。

2、走进梦想大舞台 让学生的课余生活更精彩

为了丰富孩子们的课余生活，让孩子们在紧张忙碌的学习生活中，感受成功的快乐，学校修建了梦想大舞台，为同学们提供展示自我的机会。一台台由学生自编自演的文艺演出在学校的大舞台隆重举行，每台文艺演出的节目都是由各班级排演、选送的，学生们用自己的方式或歌或舞，笑容和喜悦留在了孩子们的脸上，让他们都能拥有愉快难忘的童年，也集中展现了我校近几年开展素质教育和全面推进新课程改革的成果。

3、加强校园阵地建设   创设良好教育环境

学校的弈智园，留下了同学们聚精会神的神态和鼓掌呐喊的笑声。培养了学生的兴趣，陶冶了情操。丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。

4、扎实开展“第二课堂”  促进社团建设

“第二课堂活动”是我校文体活动的一个重要阵地，也是学校社团建设的重要途径。它既能充分展示教师风采、丰富校园文化、拓宽学生视野、提高学生综合素养，又能为打造学校形象奠定坚实的基础。学校雏鹰体育社成员在全县运动会上表现突出，成绩优越，使曲周镇总校部获得总分第一名的好成绩。学校在学生的活动参与面上、活动质量上，进一步朝着“项目广、人数多、质量高”的方向发展，从而使这一活动更加贴近学生实际，使学生真正“德、智、体、美”全面发展。

三、开展成功教育与社团建设的开发与实践的课题研究

为了丰富社团活动内容，探究成功教育实践的基本途径，我们坚持相信每个孩子都有成功的愿望；相信每个孩子都有成功的潜能；相信每个孩子都可以取得多方面的成功的基本思想，各个社团平时积极活动，以及学校开展诸如：春节文化活动、运动会、艺术节、教师节等大型的对外活动，使学生得到更多更具体的积极的参与活动，并在活动中肯定其成绩，让他们经常享受到成功的快乐，获得用积极的情感体验来激励学生自主成功。

同时课题组在研究中、实践中注意调整研究角度，及时反思和总结，促进教师和学生的共同成长。继续加强学校社团管理，推进学校艺术特色教育。

学校丰富多彩的社团活动使各个社团各具特色，每个社团都能结合本社团的活动特点，进行灵活多样的活动，同时学校积极为学生提供展示自己爱好与技能的舞台，各社团间交流学习，团结合作，营造了良好的学校文化氛围。学校也及时抓住活动过程中的优秀典型，注意平时的积累，把活动中涌现出来的优秀作品、活动照片、学生习作、教学案例、经典题型、课外知识等以文字、图片、照片等形式及时在社团阵地中展示出来，并通过展示，激发了各社团学生的活动积极性，相互交流成功的经验，丰富同学们的课余生活。

通过我们不断努力和探索，逐渐形成了学校个性文化的特色。学生通过参与多种活动，使心理素质训练得到培养；通过多种课外活动，以积极主动的学习和体验，推动学生参与学习活动从而使学生的整体素质得到比较好的发展，并在多种活动中体现知识素质、能力素质、方法素质和心理素质各方面的提高。激发学生的自尊心、自信心，培养他们的成功心理和塑造完美人格。最大限度的提高了我校的教育教学质量，我校连续三年在小学毕业考试考核中荣获全县第一。同时，提升了我们的办学品位，打造了学校的品牌，为我校开拓具有特色的新的教育模式奠定了基础，有力的推动了学校整体工作的可持续发展。