新学期，新起点，新征程，新精彩。9月11日下午，福建省小学数学学科带头人、福建省学科基地校指导组成员、泉州市教科所小学数学教研员苏茜茗老师到晋江市安海中心小学作《聚焦主干内容 考查关键能力 凸显素养导向》专题讲座。

讲座中，苏老师以近三年毕业班质量检测命题基本情况引入，有依有据地向我们展示小学数学试卷的评判依据，从内容维度与认知维度的衡量，到试卷难易程度的分配；又从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”这四大数学领域，强调教学中要注重基础，关注发展；注重理解，关注过程；注重数学与学习生活的联系从而落实数学核心能力。

接着，苏老师以《分数的初步认识》一课为例，从对比各个版本的教材、熟悉教材整体结构、以成人、编者、儿童三个角度研讨教材

、连接教材与学习对象四个方面潜心研究教材，以探索出凸显数学思维过程的教学策略。紧接着，以互动的形式进行《分数的初步认识》和《组合图形的面积》教学策略对比，博得在座老师的阵阵掌声。这

让我们更明白教学是为让学生从“现在的位置”过渡到“终点目标”，

指出这需要教师基于学生目前的发展水平中，关注课程资源的合理开发与应用，以学生的学为主，以教方法、教数学思想为主。

最后，苏老师结合东北师范大学资深教授史宁中先生的教学思想，提出核心素养下的教学评价不应强调计算速度，而应重视学生思考的深度，轻视对技巧的训练，教学内容要指向学科的核心素养，关注学生的思维品质的培养。

两个多小时的讲座，这既是一次教研学习与教学实例的完美结合，也是我们教师成长的一次重要学习。相信老师们会带着自己的收获，实践于课堂，通融主干内容、关键能力、素养导向，构建高效课堂，培养具有全面数学素养的学生。