tt过了三岁后开始有认字的愿望，妈妈纠结了好久。其实这么小妈妈很希望她能多读图，毕竟读图时代在漫长的一生中也就这么几年，不想让她太早学识字，怕她就体会不到图画的美了。但她后来表现得很有欲望识字，看书也常常会拉着妈妈的手要求指读，有一天她指着唐诗上的“照”说，你看，这是熊，有四个爪子http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif。。。她既然这么有兴趣，妈妈也想是不是就顺水推舟开始呢？于是妈妈在今年3月底她快3岁半的时候买了一套《四五快读》，顺应她的敏感期正式开始认字。

    最初因为妈妈心里总觉得有点早，所以很少主动教她，她想起来就自己拿书让我陪她玩“字卡片游戏”，那当然就有一搭没一搭了，有时两星期也没想起来拿书。第一本《四五快读》里面有88个生字，我们三个半月才读完。前四个月大概认识了100个字。

    今年8月的时候，tt得到宸宸哥哥的一大堆巧虎书（三年的全部书），她大爱，每天自己拿书让妈妈指着读，兴趣至少维持了一个月。巧虎上面的故事基本都由常见字组成，于是tt认字速度的速度突然大为提高。第二本《四五快读》用了一个月，第三本第四本加起来也就一个月。tt在读书里的短文时获得了很大的成就感，属于自己很想学的阶段，妈妈总是提醒她：“算了，我们今天就读一课吧”——然后她很着急地说，不行，要三课！妈妈和她讨价还价到两课http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif。

   感觉小朋友到后来学汉字不是孤立地一个个学的，而是有点连成线成片记忆的，虽然每天就一点时间，但后面学得快多了。中间妈妈摸索教认字的方法也有了一点感觉：首先，用游戏的方法是最好的，而且是真心的游戏，不含功利心的游戏（游戏过程中很可能岔开去玩到别的地方去了，我也不会把她拉回来）。其次，读文章是最快的认字方法，一定要在句子中学生词。第三，感觉字卡片必不可少，很有用，避免了小孩子只认识固定位置的字的问题。

   从这几个月的玩中学中妈妈也觉得英文和中文认字大概也是同样原理，自己多了点信心，应该可以很快教tt英文拼读和单词了。

    10月底的时候，《四五快读》前六册就读完了。我们花了一两周的时间把所有的字卡片过了一遍，玩的是一个“朵拉救城堡里的字卡片公主”的游戏，数数tt认的字，大概有600个。前100个字花了4个月，后500个字一共3个月。

    妈妈对这个速度表示很满意！对学了半年tt还一直以为是在玩各种游戏表示更满意，更开心的是，tt在认字和阅读之间几乎进行的是无缝链接，认了字后，她很自然地自己找书开始自主阅读了，而且甚有成就感。有些书是她自己去图书馆选的，也有一些低幼读物比如劈里啪啦系列，是她1岁亲子阅读的书，她现在会自己到书架上翻出来读。

    其实600个字还是不大能阅读的，即使是简单的读物也还是会碰到生字。所以接下来会把《四五快读》故事集念完，里面有50篇小故事，念完大概就认识900个字了。然后就靠绘本了，感觉要想比较流利地自主阅读各类书籍，大概要积累2000以上的单字量。不过这不急，tt还小，妈妈还想抱着她为她多念几本书呢，不用着急自己看http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6715EN00SIGG.gif

    终于等到小朋友给我念书的时候了。第一套自主阅读的书，纪念下~~

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顺便带一句,前两天带她去图书馆借书，她自己选了一本小书the big yellow castle，大概体验英语第二级的水平。我觉得太简单了劝她放弃，但她很坚持就带回来了。昨天意外发现她里面的单词大部分都能读了，自主阅读了！没教过她单词和字母，平时读书时会应她要求指读但也不多，虽然这只是偶然的一小步，但也给了我很大惊喜，而我的惊喜令她也非常快乐~~