歧义句辨析在地方公务员行测考试言语理解与表达中时有出现，考生要想快速有效地提高答题的正确性，首先要知道歧义句有哪些类型。在行测考试中，歧义句的类型主要有两种，即语法歧义和词汇歧义。

一、语法歧义。

语法歧义又可以分成以下几种类型：

（一）结构关系不同，例如：

  1.  学习材料      进口彩电

这两个短语可以是动宾关系，也可以是偏正关系，这样就产生了两种意思。这是由于动词“学习”可以支配名词“材料”，也可以修饰“材料”做定语（“进口彩电”可以作同样分析）。动词和名词组合时，如果动词既可以支配名词，也可以修饰名词，这样就容易产生歧义。

  2.  学生家长       医院食堂

     这两个短语可以是偏正关系，也可以是并列关系，产生了两种意思。“学生”既可以修饰家长构成偏正关系，也可以和“家长”并列，表示并列关系（“医院食堂”可以作同样的分析）。名词与名词组合时，如果前一个名词既可以修饰后一个名词，构成偏正关系；也可以和后一个名词构成并列关系，这样也容易产生歧义。

   3.  经济困难       思维科学

 这两个短语可以理解为偏正关系，也可以主谓关系，产生了两种意思。“经济”可以修饰“困难”构成偏正关系，也可以作主语和“困难”构成主谓关系（“思维科学”可以作同样的分析）。如果一个名词可以跟它后面的词语（这个词语词性不确定）可以构成偏正关系，也可以构成主谓关系，那么这个短语就有歧义。

（二）层次组合不同，例如：

 1.     一个   工人的建议            一个工人的  建议 

     ︳偏 ︳ ︳ 正    ︳          ︳偏    ︳ ︳正 ︳

            ︳偏 ︳︳正︳         ︳偏 ︳正 ︳

这句话可以理解为是一个关于工人的建议，也可以理解为是一个工人提出的建议，  产生了两种意思。这是由于层次组合不同而产生的歧义。 

  2.    我们  三个一组                     我们三个  一组  

         ︳主 ︳︳ 谓    ︳                   ︳ 主    ︳︳ 谓 ︳

     这句话可以理解为我们每三个人分成一组，也可以理解为我们就三个人，我们分成一组。产生这两种理解也是由于层次组合不同而引起的。

  3.     发现  敌人的哨兵                  发现  敌人的  哨兵  

         ︳动 ︳︳  宾      ︳                   ︳ 定      ︳  ︳中  ︳

                ︳定 ︳︳中 ︳                   ︳动 ︳︳宾 ︳

     这句话可以理解为“发现”了“敌人的哨兵”，也可以理解为“发现敌人”的“哨兵”，这两种意思也是由于层次组合的不同而引起的。

   4.   安徽和江苏的 部分地区                  安徽和江苏的部分地区  

        ︳ 并 ︳︳  列           ︳                   ︳ 偏       ︳ ︳ 正   ︳

                ︳偏  ︳ ︳ 正   ︳                   ︳并  ︳︳列 ︳ 

     这句话可以理解为“安徽”和“江苏的部分地区”，也可以理解为“安徽和江苏的”部分地区，这两种不同的的意思也是由于层次的不同而产生的歧义。

（三）词类的不同，例如：

（1）饭不热了。

（2）门没有锁。

第一句中的“热”可以是形容词，也可以是动词，这样就产生两种意思，第二句中的“锁”可以是名词，也可以是动词，这样也产生了两种意思。因此当一句话中的某个词语具有两种词性，那么这个句子往往就是歧义句。

（四）定语和中心语的关系不同，例如：

     英雄的母亲

这句话中的“英雄”和“母亲”之间的关系可以是表示领属，也可以表示性质，这种歧义句是由于定语和中心语之间的语义关系不同造成的。

二、词汇歧义。

词汇歧义又具有以下几种类型：

（一）施受关系的不同，例如：

  开刀的是他父亲。

这句话中的“父亲”可能是施事，也可能受事，这样就产生了歧义。

（二）指代不明，例如：

      我看见他很高兴。

      这句话中“很高兴”就不知道指谁高兴了，可以理解为“我高兴”，也可以理解为“他高兴”，也可以理解为“我和他都高兴”。

（三）多义词歧义，例如：

 奶奶走了很久。

这句话中的“走”是个多义词，可以是“走路”，也可以是“离开人世”，这样就产生了歧义。这种歧义是由于词语本身有多种意思引起的。

   歧义句常考的类型大体上有以上几种，下面结合一些地方真题谈谈如何进行辨析。

例1：下列句子中，没有歧义的一句是：

A. 伊朗的“核武”问题，已引起美国总统奥巴马的密切关注。对此，美国有的国际问题专家则表示乐观

B. “依我看，这个考点最需要引起重视”，张老师补充道

C. 我在楼顶上栽的几盆花，长得枝繁叶茂

D. 厂长再次强调：“这个面子还是要的”

  【解析】A项中的“对此”指代不明，是指“伊朗的‘核武’问题”，还是指“美国总统奥巴马的密切关注”。B项中的“考点”这个词是个多义词，可以指“考试的知识点”，也可以是“考场”。D项中的“面子”也是个多义词，可以理解为“个人的脸面”，也可以理解为“工厂的外表形象”。这三句都是语义歧义。故正确答案是C。

   例2：下列句子中没有歧义的一项是：

   A．4月2日和3日下午，学校组织同学们进行了拔河比赛，我们班以绝对优势取得了第一名。

  B．奶奶已经走了，但那番语重心长的话却久久的在我心头回响。

  C．老师希望这本书能对学生有所帮助。

  D．老师让几个班委会的干部组织好明天的班会活动。

 【解析】A项中的“4月2日和3日下午”可以理解为“4月2日一整天”和“3日的下午”，也可以理解为“4月2日和3日”两天的下午，这是属于语法歧义，由于结构层次的组合不同产生了歧义。B项中的“走了”是多义词，可以是“走路”，也可以是“离开人世”，属于语义歧义。D项中的“几个班委会的干部”有歧义，可以是“几个”和“班委会的干部”构成偏正关系，也可以是“几个班委会”和“干部”构成偏正关系，这是属于层次组合不同产生的歧义，属于语法歧义。故正确答案是C。

    例3：下列句子中没有歧义的是（    ）。

A. 大家对护林员揭发村长带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤

B. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度

C. 近期，福州和厦门的部分地区外来务工人员提前返乡了

D. 两个朋友送的小福娃使他非常高兴

  【解析】A项中的“普遍感到非常气愤”指代不明确，是指对“村长带头偷运木料的问题”感到气愤，还是指对“护林员揭发”这件事感到气愤，属于语义歧义。C项中的“福州和厦门的部分地区”有歧义，“部分地区”是属于厦门，还是属于“福州和厦门”。D项中的“两个朋友送的小福娃”有歧义，“两个”修饰“朋友”，还是修饰“小福娃”。C、D这两句都是层次组合不同产生的歧义，属于语法歧义。故正确答案是B。

 例4：下列各句中，有歧义的一句是(    )。

A. 这个人好说话 B. 某厂的产品全部合格

C. 你上午十点到办公室来 D. 这个周末有没有空

  【解析】这题中A项“好说话”有歧义，可以理解为“喜欢说话”，也可以理解为“容易说话”，其中的“好”可以理解为动词“喜欢”，和“说话”构成动宾关系，也可以理解为形容词“容易”，和“说话”构成偏正关系，因此这句话既有语法歧义，也有语义歧义。其他几个句子都没有歧义，故答案是A。

                                           华图教育:陈永飞