Maggie从2岁1个月起开始上早教课，到现在为止有7个月时间，主要上图书馆课（Maggie的动作发展——精细动作——让孩子心灵手巧）和音乐同拍课。也许是这两门课非常适合Maggie，小人儿非常喜欢，兴趣有增无减。恨不得天天放学都去红黄蓝上课。Maggie常常在放学后问我：“妈妈，今天有课吗？”当听到我说“有”时，非常开心，恨不得一个箭步就能跨到红黄蓝。

3个月大的早教学员

前段时间，跟红换蓝老师聊天，无意中听说竟然有3个月大的宝宝来报名上课，我愕然极了，3个月大，我努力的回忆Maggie小时候的情景，也就是脖子刚能直耿耿的挺着、能翻身、能伸手拿东西吧。这么小的孩子记忆力还很短暂，几个礼拜仅有的一两堂课、一堂课仅有的40分钟，能学到什么呢？估计前学后忘记吧！花这么多钱和精力不说，这大冷天，孩子跟着家长来回路上折腾半天时间，吃不好、睡不好，犯得着吗？

记得我那时候，Maggie能晒好太阳、能吃好母乳、能睡足觉、不红屁股、能对着我开心的笑一笑就是我最满足的事了。

早教课是妈妈上还是孩子上？

其实给Maggie报课时的初衷是想让她有持久的专注力，因此刚开始时Maggie只上图书馆课。图书馆课非常适合她，7个月下来，效果不错。其实我从未指望她能学到多少东西，只是希望让她认为在早教中心上课是件开心、有趣的事。如果说图书馆课带给她的是有趣，那么，后来上的音乐同拍课带给她的就是开心。

几个月前，Maggie的音乐同排课上有个小姑娘，大概3岁多。小姑娘妈妈每次上课都很积极，从不迟到早退，上课时非常专心和配合老师。可漂亮的小姑娘确几乎从不配合，进教室要妈妈拽进来，进来了要妈妈按着坐下来，上课六神无主、四处张望、随意乱跑、翻滚，从不配合老师唱歌、发言、做任何动作。用一句简单的话说，就是不喜欢这门课。

可怜的妈妈每次上课都要做出一边专心听讲的样子一边无数次的、不发脾气的维持女儿的纪律。她看上去太辛苦了，我都替她觉得累。仿佛这课是她学，而不是女儿再学。

我想，假如我是这位妈妈，我一定不会这么辛苦的强迫女儿学她不爱的东西。这样的强迫只会让小姑娘更加厌恶。这位妈妈为何不尝试投其所好，给孩子选择适合孩子、能让孩子提得起兴趣的课？家长的爱好绝非孩子的爱好，这样强迫只会适得其反。

假如孩子对早教中心的任何一门课都不感兴趣，那也是绝对正常的。这么大的孩子就是应该在户外奔跑、玩耍，晒太阳、呼吸新鲜空气、大自然本身就已经有许许多多值得孩子们去探究的新奇和知识。根本不需要花钱让孩子买罪受。

说实话，如果不是Maggie十分喜欢在早教中心学本领，我是绝对不会主动给她报课时，更不会再她不喜欢的情况下强迫她学习。

任何事情，不管孩子多喜欢，如果给孩子压力，并且这种压力越来越大，最终，孩子对这件事情的喜欢程度会降低，最后厌恶。

  2岁6个月

2岁7个月 

2岁8个月 

现在，2岁八个半月