前两天放学去接Maggie，距离教室还有一段距离，只见小Maggie拎了个装替换衣物的小包包兴高采烈跑出来，正好被匆匆赶到的我拦住，我以为老师看见我来了便同意她自己跑出来迎接我。我将Maggie领回教室，准备把包包无归原位。

站在门口迎接家长的是J老师——保育员，进门时我随口问了一句：“J老师，Maggie怎么自己出来了？”J老师低头看着站在门外的小人儿，感觉我会认为她很失职，想极力撇清，顿时扯着喉咙、指着孩子、操着常州方言、居高临下的大声吼道（此番形容绝不夸张）：“*UY^&*U^%$&*&……%*&……%*&……%”。我听不太懂常州方言，但从J老师边吼叫边用力拉着孩子胳膊比划的同时能猜出大概意思，大意是：“拉着她的胳膊跟她说别出去，她不听......”。

J老师当着我的面，对着孩子指手划脚、居高临下的大声吼叫让我心里很不舒服，同时也吓到了孩子，Maggie一边用恐惧的眼神看着她吼叫，一边莫不出声拽着我的手使劲儿往教室里跑，能看出，孩子十分害怕她。

亲眼看到J老师这样跟孩子说话，我第一反应是——气愤、心疼，但要忍。我没出声，跟着孩子忘教室里走，看到正在弄电脑的Z老师，我像往常一样，跟Z老师聊了几句孩子在校一天的吃饭、睡觉情况。

接下来，我问Z老师：“J老师真的不会说普通话吗？”

Z老师摇摇头说：“不会”。

我说：“连我都听不懂常州话，孩子就更听不懂了。那孩子每天跟她怎样交流？”

Z老师说：“不用交流，J老师一般指负责照顾孩子的生活起居”。

我诧异生活老师不用跟孩子交流。

这时，J老师走过来听我们的谈话，冲着我大声喊了一句：“听不懂，学。”这回，字不多，我完全听明白了。我非常坚定的回答J老师：“J老师，我们没有学习常州话的必要，也没有语言环境，您作为老师，应该学习说普通话，这是教师的基本要求”。J老师听我这么说很不开心，又大声叽里咕噜的说了一通，想极力反驳我。可惜我完全不明白。

看J老师样子，凭我这些日子对她的观察，我更加确信，这位50多岁退休再就业的阿婆还真是脾气不好。我觉得，我有必要和她说说。

我说：“J老师，你有话跟孩子好好说，像刚才那样训斥会吓到孩子的，孩子毕竟才2岁多，更何况她听不懂你在说什么。孩子自己跑出教室，我没有责怪你的意思，你这样居高临下的在孩子面前用手指着她大声训她是很不礼貌的，她看在眼里，记在心里，以后会学你这样指着别人的鼻子说话。你不认为自己是老师，只是个保育员，但在孩子心中，你跟她他两位老师的地位一样，都是她的老师，都是效仿对象。大人需要被尊重，孩子也需要被尊重。如果你因为开学的事对我有意见，那请你不要针对孩子，更何况，班主任Y老师的主动家访使我们现在的关系很融洽。”

说完话，我带着孩子离开了，J老师站在窗前，哑口无言。

熟悉我们的人都会知道，Maggie在学校的很多老师甚至校医、园长心目当中都是非常不错的孩子，好学、自理能力强、好管教。这不是我自夸，是老师们如实的评价。

可能会有人说：“Maggie妈，忍忍算了，人家是老师，你孩子今后还要在人家手里混呢”。我想，J老师肯定不是第一次对孩子语言施暴，她如果不明白这种行为的严重性，我有必要提醒她，以免我的孩子和其他孩子再受伤害。如果她是明知故犯，那她真该好好检讨一下自己在孩子面前的言行，她或许做不到温柔的面对孩子的错误行为，但应该尽量做到平和的面对孩子的错误行为。因为她的态度直接影响到孩子今后的性格发展。我想谁也不愿意看到自己孩子的性格被她人的言语施暴而渐渐扭曲吧。现如今的社会，培养孩子的情商远远大于培养孩子的智商。如果她记恨我，那我只能说：她枉为人母！

如果是一位有经验、有水平的老师，这种事情很好解决，老师只要用身体挡在门口，低下头，坚定的跟孩子说“Maggie，不能出门，请你回到座位上去跟老师玩，妈妈马上就来，自己出去会跑丢的”。我相信，听到这句话，孩子就算想再出门也会乖乖回去的。

说实话，假如刚才J老师骂的不是Maggie，而是其他小朋友，我一样会替她的父母感到心疼和委屈。因为在孩子看来，她并不知道自己是在犯错，更不知道犯错的严重后果。如果2岁的孩子能做到老师说一遍就能言听计从，那她就不是孩子了，而是机器人。

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今天天气格外好，我们相约Grace奶奶一起在人民公园玩，俩孩子见面分外开心。奶奶又给Maggie带了一大堆好吃的：网上买的新鲜百香果、黑芝麻苏打饼干、黄金芝士核桃饼干，就连Maggie手里喝的都是奶奶新鲜做的——鲜榨蜂蜜百香果汁，味道好极了！Grace奶奶，谢谢啦！

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