上周在读东尼·博赞的《思维导图》，里边提到了这样几个问题：

1、你知道怎样运用大脑来帮助你学习、记忆和思考么？

2、你知道记忆是如何发生作用的么？你有特别的去学过的记忆的技巧吗？

3、你知道注意力的性质以及必要时如何保持注意吗？
4、你知道什么是关键词、关键概念以及它们与做笔记和想象的关系吗？
5、你知道什么是思维吗？

看到这些问题时，突然想到了自己本科四年学的专业，应用心理学。

很多人一听说某人是学心理学专业的，一般会有两种反应：“那你猜猜我在想什么？”或者“那你怎么不做心理咨询师呢？多挣钱呀！”

前两天仔细考虑了一下这两个问题，试着总结一下答案。

分别以两个我改编过的关于心理学的冷笑话开始讨论。

一、“那你猜猜我在想什么？”类型：

1、冷笑话一：

由于很多人对心理学都有误解，每当有人问我：

——“你大学是学什么专业的？”

——“告诉你可以，但你一会可别让我猜你在想什么啊……”

——“哦，知道了，你是学心理学的……”

这是一个标准的外行问题，似乎已经成心理学老师上课前必讲的一个梗了。

2、那么，心理学到底是做什么的呢？

首先，心理学不是研究（或者猜）“你在想什么”的学科。相反，心理学研究的是“你为什么会思考？”，准确的说“人为什么会——想”。即，不是研究你此刻思考的是什么，而是研究你作为一个人类，为什么会产生思维活动。

其次，心理学是研究什么的呢？这个名词的概念我懒得去翻书了，没有记住的必要。心理学研究的内容，上文说的只是其中的一点。还有很多，举例如：

①人为什么能记住东西？又为什么会遗忘？

②人为什么能阅读文字？（不识字的人大脑与识字的人有什么不同？）

③人为什么能听懂语言？（你在听中文和听英文时大脑活动有什么变化？）

④人为什么能看到东西？（聋哑人如海伦·凯勒做的梦里有形状、远近、色彩么？——我非常感兴趣的一个问题）

⑤人为什么会产生感觉、直觉、记忆、意识？

⑥人的情绪、情感、人格、意志是如何被自我觉察与控制的？

以上牵扯到心理学的许多研究领域，如：学习、语言、记忆、情绪、感知觉、思维、人格等，还有许多没有列举出的方面。

3、并且，以上所有这些还只是“普通心理学”这一个方向的研究内容中的一部分。其它诸如：发展心理学、管理心理学、咨询心理学、社会心理学、实验心理学、教育心理学、消费心理学、犯罪心理学、工程心理学、体育心理学、等等的研究方向。

4、所以，请继续让我猜你在想什么吧！也只能猜了，严格按照心理学中的自省方法，你可能自己都不知道自己在想什么。

二、“那你怎么不做心理咨询师呢？多挣钱呀！”类型：

1、冷笑话：

俄国以前有个部长，他从小就有个毛病，如果太紧张就会忍不住尿裤子。所以，每次见总统时，大家都很尴尬。总统也很关心这件事，就推荐他去看自己熟悉的一位神经科大夫。

结果这位神经科大夫做了专业的检查后，发现部长的泌尿神经系统一切正常，最后，只好推荐他去看心理医生……

过了一段时间后，部长来见总统，又尿了。总统说，不是听说你在看过心理医生后病好了吗，这是怎么回事？

部长说，是啊，自从看过心理医生，我现在尿裤子后，已经不觉得尴尬了……

2、好吧，我承认这个笑话有点冷，但这的确是心理咨询中常用的“合理情绪疗法”。虽然这个笑话是讽刺心理咨询行业的，但通过这个笑话也反映出心理咨询的起作用的一个重要方式：改变患者对某件失误的认知，而并非直接改变其行为。

3、另外，不少人对心理咨询有误解。比如经常会发生这样的事：一个家长找到咨询师，说，我们家孩子整天不想上学，你能不能给他做做心理辅导让他爱上学习？又或者：失恋的人找到咨询师，说，我男朋友不爱我了，我很痛苦，你能不能帮我想想办法让他回心转意？

这些都是对心理咨询错误的认识。以我自己的理解，如果不是当事人自己想要改变，心理咨询几乎是达不到改变其行为的目标的。

4、最后，在我国本科心理学教育的环境下，在校学习四年后能从事心理咨询工作的可能性，基本为零。首先，我敢说大部分学习心理学专业的人，对于心理咨询也未必能有一个全面、正确的认识。其次，在学习理论知识的同时，很少有机会专门的学习咨询技术，更别提有机会真正的在专业咨询师的指导下在实践中学习了。最后，本科毕业生的人生阅历不足，不少人自己的三观都存在或多或少的局限性，又如何能对于来访者的某些人生重大问题给予有效的帮助呢？

本文的最后，说点与心理学无关的吧。

这几天在读查尔斯·汉迪自传《思想者》这本书，发现里边提到的许多人生哲理，我在毕业参加工作的这一年半时间里通过阅读书籍、文章都有认真的考虑过，只是在这一本书中居然都有提及。还没有读完，不过书名“思想者”真真名至实归。

书中提到这样一个作者本人的故事。

大意是，查尔斯年轻时在壳牌工作，公司需要派个经济学家负责东南亚地区的业务，但又没有这方面的人才。于是就有了这样的对话:

——经理：我们觉得你很合适！

——查尔斯：可我不懂什么经济学！我在大学学的是希腊文和拉丁文。

——经理：但那总归是牛津吧，不是么？这就行了！你能干好。

此刻的我，非常同意当时作者的想法：“我突然意识到，学位只是继续学习的许可证，是教育的起点，而不是终点。”

以此，作为文章结尾。自我警示。