2012—2013年度

江油市小学数学名师工作室工作总结

江油市“小学数学名师工作室”是江油小学数学教育发展的学术性研究平台，是江油市培养优秀数学教师和促进江油市教育均衡发展的平台，是每个参与者自身发展的平台。下面就本工作室建设以来，对照当初规划的目标作如下的小结：

一、建立健全规章制度，使工作走向规范化、精细化

 “名师工作室”成立伊始，根据教育局的工作安排，“名师工作室”13名成员就“名师工作室”指导思想、工作目标及规划、工作要求及实施途径等各项规章制度进行了慎重地讨论和研究，最终建立了“名师工作室”指导思想、工作目标及规划、工作要求及实施途径等各项规章制度，使工作室日常工作迅速走向规范化，精细化。

二、提出了具体的研修要求

所有成员除积极参加工作室组织的各种教研活动外，完成工作室的具体研修要求：每位学员每学年须撰写一篇有真情实感、理论联系实际的高质量论文，择优推荐参加省、市级论文评比；一堂有独到见解且具有前瞻性的公开研讨课，要求提前三天把教学设计发表在工作室QQ共享中，供成员讨论交流；每期两份教学随笔；；每期读一本教育教学专著，上传读书心得一篇。

三、活动效果良好

1、制定工作室工作计划，对工作室工作进行分工。

2、工作室各成员制定三年发展规划。

3、开展小学数学期末复习研讨课活动，2013年1月8日上午，由柳凤霞（太平镇学校）、刘琰（阳亭小学）老师主讲。工作室全体成员进行了热烈的议课。大家一致认为，两节复习课充分体现了小学数学复习课的有效特征：梳理知识网络（学生自己梳理、小组合作梳理、教师引导梳理），有效练习（基础+拓展，整理学生日常易错的习题）。同时老师们也提出了一些需要注意和改进的地方，为完善今后的数学复习教学提供了宝贵的经验。

4、进修校罗仕芳副校长以《我的六个问题》为题做了一个微型讲座，让所有老师对名师工作室的目标、任务、活动方式有了更深入、更全面的理解。

5、同课异构，铸精彩生成，2013年5月22日下午，世纪奥桥小学名师龙英、教师邓丽以及诗城小学教师康艳就小学三年级数学《数学广角——等量代换》进行了课堂教学展示。献课教师准备充分，教学设计体现了“数学来源于生活、服务于生活”的新课改理念，与学生现实结合紧密，现代教育技术辅助手段生动、形象，展现出了扎实的教学功底。诗城小学、世纪奥桥小学数学教师观摩了活动。

6、名师导课培青，成效显著。 工作室成员除了自己上研讨课、公开课外，还指导了一批本校青年教师上公开课，如李朝东老师指导诗城小学肖小丽老师执教六年级《折扣》，获“江油市数学青年教师技能大赛”一等奖。范先春老师指导文化小学雍丽老师执教的课，获“绵阳市数学青年教师技能大赛”一等奖。

四、目前“小学数学名师工作室”也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、工作室成员太过分散，在一起面对面交流过少。

2、对工作室成员的具体指导时间太少。

3、还没有制订完善的工作室成员考评制度，对工作室成员缺乏约束性和激励性，工作室对工作室成员的吸引力有待增强。

4、网站还存在很大的局限性，特别是有些数学资料无法及时上传，工作室成员参与的积性有待进一步激励。

五、对“小学数学名师工作室”今后工作的几点建议：

1、聘请部分名师工作室成员的校长为工作室顾问，争取学校的直接支持。

2、安排专项的名师工作室成员外出学习培训，让工作室成员享受学习的快乐。

3、为每位名师工作室成员配备笔记本电脑，让网上的交流更加方便。

江油市小学数学名师工作室

2013.9.9