班主任工作的成绩、困惑、对策和思路

一、       在班主任工作中取得的经验。

1、多读书、勤思考，加强自身修养
2、一个优秀的班主任应该成为一个优秀的任课老师
3、做一任班主任，团结好一个团队
4、充分利用好每一个班会，进行品德和励志教育
5、培养一支优秀的班干部队伍
6、开好家长会，赢得家长支持
7、严管更需慈教                    
8、协调好学生和任课老师的关系

9、在学生养成教育阶段问题很多的时候，不能急于一步到位，要一个问题一个问题地解决。

10、与学生谈话要找准时机。
11、理解和信任是相互的，你能对你的学生理解和信任，反之，他们也能同样理解和信任你。

12、能够抓住学生心理，及时发现问题，及时解决。
13、能够得到学校和领导的重视和重用。
14、根据学生实际，及时帮助，让他们走出困境。
二、在班主任工作中存在的困惑。
    教育人本论的思想告诉我们，教育是培养人的事业，教人做一个真正的人，既是教育的出发点，也是教育的归宿。离开培养人这一点，教育就不复存在。因此，教育必须“以人为本”，尊重、理解、信任和关心每一个学生。根据这一思想，教育就是要发展人的个性。这就是教育人的个性所在，也是素质教育的基本要求。因此，在培养新世纪人才的今天，发展学生的个性就显得更加重要和迫切了。那么：

1、在教学中如何发展学生的个性呢？
2、学生出现早恋问题时很棘手，不知道有什么好办法。
3、家长不与班主任配合的时候让班主任很难教育好学生

4、严管和活教之间的困惑。家长式的教管，详细而具体的目标，量化的标准。给班级管理操作带来的方便。但也禁锢了学生的个性，使学生习惯于听从，不敢去思考，丧失了基本的判断力和创新意识。
5、一些实际问题的操作。如何转变差生的学习态度？如何培养学生的行为习惯？如何使学生不迷恋网吧？如何解决学生的心里问题？
6、对于那些放弃学习的学生，苦口婆心、严厉斥责都无济于事。
7、对于那些两面人让老师和家长都哭笑不得。
8、家长只听信孩子的一面之辞和不与老师合作，导致孩子误入歧途。

三、班主任工作急需解决的问题

1、总是出现男同学一起疯闹的情况，虽然我在的时候还可以，但是等我不在的时候总是又聚到一起打闹，现在还是单纯的打闹，我怕以后他们在一起有计划的搞一些活动，如果那样可就要出大问题了！我在寻求好办法解决这个问题。
2、开学初的主要问题是选出优秀的班级干部并为班干部提供更好指导。我在班里推行了自主管理，放手发动学生的积极性，建立了自主学习管理小组，效果比较好。班级管理有序之后，我想对自己的班级制定更高的发展目标，这就对班主任，提出了更高的要求，目前最棘手的问题是，怎样更好的培养班干部。针对这个问题，我曾和学校的很多人进行了交流，感觉效果不能令自己满意。今后这个问题将作为我的班级管理的主要问题继续进行深入的探究。
3、对于那些不学习的孩子，希望他们浪子回头。
4、学生的早恋问题
四、我做班主任工作的一些想法。
1、当一个甩手班主任：事必躬亲保姆式的班主任往往出力不讨好，累死累活自寻烦恼。我想逐步当一个甩手班主任，关键是知道哪些事要及时处理，而哪些事可以拖一拖，放一放自然就解决了。此外一套切实可行的班级管理制度、班纪班规是对策！自下而上、从学生全体中来的制度容易实施；一旦讨论定下来班主任也不要轻易更改，执行起来才有说服力，才可以服众！班委轮流值日，每天一个学生考勤或记录。这样人人都是班级的主人。让学生管理学生！
2、对学生的教育不只是学校的责任，也是家长和社会共同的责任，希望家长和社会也能给班主任最好的配合。

3、营造良好学习氛围，让学生养成良好学习习惯，在学习、志向、做事、做人等方面对全体学生进行启发和勉励。在班内树立学习典型，每次考试都找每名学生谈话，指出问题，提出目标。读好书，做儒雅少年。
4、强化班级管理。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。成功的团队每个人都是成功的，失败的团队每个人都是失败的。
5、加强学生的心理健康教育。目前学生的学习的压力很大，但不论家庭还是学校，对学生的身心健康发展远没有像对成绩一样重视。许多父母、老师将期望一层一层压到孩子身上，加上其他因素的影响，学生们面临的心理压力之巨可想而知。学生们的心理离健康越来越远，最终导致心理问题。尤其当这些问题和困惑直接来源于学习时，学习将成为他们所讨厌的事情，恶性循环也就周而复始起来。

6、教育不是万能的，不教育又是万万不能的，希望家长认识自己的孩子，和学校老师一起唤浪子回头。
7、多和学生聊天，多多的付出自己的真爱，让学生接受你，和老师说说心理话，我们老师因材施教。