现如今，父母们都很重视探索孩子的各种优势、发展孩子的专长，好给孩子提供更多的可能性，自己孩子没报上几个兴趣班，都不好意思说自己是关心孩子前程未来的。

 

没办法，忧虑自己孩子的天赋和潜能被埋没，担心孩子“输在起跑线上”。

 

只是，孩子的兴趣培养之路要一帆风顺，谈何容易？

 

01 “木桶理论”or“长板理论”

昨天，一位妈妈在给孩子做完天赋测评以后，问了羊羊爸爸一个问题：

给孩子报兴趣班，是应该扬长避短，还是帮孩子补短板？

同样，还有一个妈妈在给孩子做了测评以后，也表达了这样的疑问：孩子比较活泼，听说太活泼的孩子应该用比较静的兴趣 爱好来帮孩子综合一下，是这样的吗？

很多爸妈都知道“木桶理论”，即：一只桶盛多少水，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而是最短的那一块。根据这个理论，人们认为要补短更为重要，而不是扬长。所以，最理想状态是，每一块木板都一样长，这样盛的水才最多。

所以很多父母有个疑问，是不是应该从补足孩子的短板开始呢？

 

孩子的时间精力是有限的，而每一项兴趣的深度发展，都需要大量时间的训练累积。所以，放在父母面前的一个难题，就像投资股票，我们是选择投资高潜力的股票呢？还是选择低成长性的？

 

02 选择兴趣，从扬长入手

每个孩子都有自己的长处和短处。假如把一个人的天赋能力从差到好按照10-100来记分的话，家长的首要任务，是发现孩子在哪些方面能得80分以上，哪些方面只能得10分20分。也就是找到孩子最擅长和最不擅长的领域。

 

这不仅对孩子选择兴趣班有重要的指导作用，对将来选择什么专业学习，甚至就业的方向，都有重要的意义。

如果在孩子将来能在自己最擅长的领域里选择一个专业，一定能事半功倍。如果不幸落入最不擅长的领域，那真是事倍功半，很难有成就了。

 

环顾我们身边的人，排除那些自身特别努力的，以及父母给的起点特别高的人外，那些“混”得好的人，基本都是在从事自己比较擅长的事情。

 

相反的，那些“混”得特别惨的人，基本都在从事着自己特别不擅长的职业，但是又没有能力改变现状，于是混混度日。大多数人，都在从事着30-80分的职业，所以成了芸芸众生。

想象一下，那些奥运冠军们，如果小时候父母给他选择的是其他的兴趣班，结果会怎么样？假如乒乓球冠军从小学琴，从没打过乒乓球，即使一样努力，他的成就会一样吗？

试问一下，我们这些凡夫俗子中，有多少人是天赋没有被发现被挖掘被培养的呢？所谓“千里马常有，而伯乐不常有”就是这个意思吧。

 

选择孩子有潜能、有天赋的“兴趣班”，孩子愿意坚持，家长也轻松，学习效果也好。

 

我的女儿以前也有好几个兴趣，钢琴，画画，跳舞，唱歌，感觉每个兴趣她都挺喜欢，也愿意去学。我当时不知道如何帮她取舍，就怕选错了将来又不适合孩子，反倒放弃了真正她擅长的东西。

后来，我给她做了天赋测评，发现她的天赋领域在“视觉空间”，而身体运动不算突出，于是帮她选择了画画，一直坚持到现在。

 

 

每次课3个小时，她从来不觉得辛苦。她说，她将来的志愿是考入中央美术学院。帮女儿选择了她喜欢并且真正擅长的兴趣并坚持下来，我很庆幸有这个工具，因为这将是陪伴她一生的东西。

我给各位家长的建议是，帮孩子选兴趣班时，从强项入手，因为找他的强项，可以帮助孩子快速定位优势的领域：让孩子通过一个阶段的努力，快速得到正向反馈，孩子会对自己的努力得到回报而兴奋，越来越自信，进入一个良性循环。

 

相反的，如果找他的一个短板，可能孩子发了十二分的努力，还没有别的有天赋的孩子三分努力获得的结果好，孩子会受挫，几次下来，就会对什么事情都不感兴趣。

 

一个人靠长板靠天赋吃饭，是快乐的，何苦非要在补短板上煞费苦心，折磨自己折腾孩子呢？

03 孩子的短板就放任不管了吗？

当然不是。

比如我们很多孩子测出来：自我认知天赋偏低。自我认知天赋是一项非常强的技能，是影响孩子一生的三大天赋之一。这项能力强的孩子平时话不多，喜欢独处和独立思考。对一个问题的理解，思考的深度会比同龄的其他孩子强，并善于发现问题背后的真正原因。所以自我认知能力的提升，可以让孩子少走弯路。

 

家长需要在孩子年幼时，花心思来提升孩子的自我认知能力。比如，孩子觉得读书苦读书累，想放弃，可以带着孩子去体验一下，体力工作一周、或是去和山区的孩子生活几天，通过比较和体验，来提升孩子对自己的认知。

 

 

补短的前提，是我们了解孩子真正的短板，并且找到正确的方法去引导孩子，帮助他提高。

其实，所谓“木桶理论”还是“长板理论”只是表象，根源是我们如何对待生命个体的价值选择。只有当我们不把孩子当私有财产，而是视为亲密的伙伴，你会发现，孩子自会呈现其长短，或早或晚，天赋才更加可能显现，而不是被自以为高明的父母们无视或忽略。

 

04 为什么有些孩子找不到真正的兴趣

 

当有孩子愁眉苦脸地说：妈妈要我去上奥数班，妈妈要我去学钢琴，可是我只喜欢跆拳道……我没有时间玩，我不想去兴趣班，可是妈妈不同意……

 

了解孩子的需求和特点最为重要！

 

对需求的准确了解是第一步。如果是成年人去读培训班，首先是明确读了对自己有什么用。给孩子选培训班也是同样的道理，先问问这个培训班对孩子有什么作用？再看和孩子的兴趣点与天赋领域是否能结合？

 

孩子的天赋从4-12岁就开始分化，这个年龄段，是孩子发展天赋最重要的时间段，如果错过了，将来再帮孩子去补，就只能事倍功半了。

 

人生原本并不是一场战役，除了起跑线，还有一场自我成长自我实现的马拉松，当确定了要学的兴趣特长，就应该帮助孩子用一辈子的时间坚持并学有所用。

 

决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持，在上兴趣班的路上，不可能一路顺风顺水，选对方向，坚持下来，就一定会有收获。

 

下一期，和各位家长分享“坚持”的话题。