帽子事件

天气渐渐热了，我准备给女儿买顶帽子遮太阳。在一家饰品店里，我们看上了一顶草帽，跳跳戴着特别英气好看，很配她的帅气风格。我和跳爸都很喜欢，店员也赞不绝口，但是跳跳并不满意，将视线锁定了那些充满卡通图案和鲜艳颜色的帽子。

我找着各种理由不让她挑那些，但是最终，她还是选了一顶很山寨很乡艳的天使帽，我苦劝不成，只好顺从了她。

回家路上，我啧啧叹惜：“如果你选了那顶小草帽，拍照得有多漂亮啊！唉好可惜，跳跳，我为你感到可惜！ ”

跳跳置若罔闻。

多愁善感的妈妈又开始伤感了。认可、接受和支持她的选择，说起来容易，做起来真是难啊！这只是一顶小小的帽子，就让我的内心这样难受了，我不敢想象将来我寄托给她的那些“愿望们”将遭遇怎样的结局。

选择我喜欢，喜欢我选择

此番“帽子事件”让我见识了女儿的主见，她在挑选的过程中没有依赖我们的判断，也没有因为我的劝说而犹豫不决，果断地选择那顶天使帽，不由分说。也毫不在乎我那些惋惜的评论，关于那顶草帽美好的假设和赞美都俨然跟她无关。

我观察到女儿对衣着打扮不是特别敏感在意，不在意却不代表随意。在选择帽子的过程中，每试一款她都亲到镜子前端详一番，然后给出结论。不喜欢就是不喜欢，说再多也没用。

就在我为此郁闷的时候，跳爸轻描淡写提醒我上月她自己挑选了一双小皮鞋的事。那天，她把架子上的鞋子挨个试了一遍，十分坚决地选定了一双黑色小皮鞋，我们尊重了她的意见。她是真的喜欢那双小皮鞋，这个月几乎每天都穿。喜欢的感觉感染着我们，也美滋滋的。

我发现我的苦恼完全是一个妈妈的虚荣心作祟，完全没有关注到孩子的喜好和心情，更谈不上尊重了。

选择自己喜欢的，并喜欢自己选择的，这感觉真好！谁说2岁半的孩子不懂得呢？

给孩子做决定的自由

我对女儿的期待是独立自主，精彩生活。我一直很用心培养孩子独立思考的能力，方法之一就是充分给她做决定的自由。当然，这要等到她理解了“选择”的概念之后。

拥有做决定的自由，实际上是一种父母对孩子神圣的授权。其意义在于让孩子体验承担“决定”这件事的责任，让孩子了解自己的欲求，决定自己的行为。我的意思不是说家长要较真，要求孩子为自己的选择担负什么责任，“既然你选了这顶帽子，就必须戴，不戴不行！”这显然是不妥当的。孩子做出 “正确”的选择，我们应该让孩子受到我们的赞赏，让孩子感到荣耀，而“错误”的选择我们视而不见吧，让孩子自己体会，她不会期待总发生这种“错误”的选择的，孩子会自己总结经验。 

在我们家，关于玩耍和做事情，能不能做我们决定，怎么做她来决定，譬如每晚的洗洗，先洗哪里再洗哪里都是她说了算，每天晚上不厌其烦，等她来安排。关于买东西，能不能买我们决定，要不要买和选择哪一款，她来决定，她甚至还很乐衷去买单。关于食物，能不能吃我们决定，什么时候吃，吃多少，无大碍的情况下我也交给她决定。她喜欢吃口香糖，已经可以做到不咽下去，她要吃时，我把瓶子递给她，她取出一粒再把瓶子还给我，我说你可以拿着，想吃的时候自己拿，她也坚持还给我。

我一直认为，自律是自由后的自然规律。没有严厉的禁忌，也就没有突破禁忌的欲望，行为就会表现为最自然的状态，这种状态恰恰就是约定成俗的规律。由此，孩子的自律不再是痛苦的自我约束，而是一种有界限的习惯。习惯比起约束来讲，更加稳定，也更加舒服。反过来想，如果孩子对一切事物都没有决定权，完全被动，那么她就会想尽一切办法谋求和占用资源，得到一点是一点。被过分拘束后，一旦偶尔获得决策自由，物极必反，势必会滥用，无法自控。所以家长自以为“为了孩子好”，严令禁止这禁止那，到最后，孩子长大，离开家长的管辖范围，经济独立，就会放肆消费曾经的那些禁忌，对他的人生危害更大。

爱和自由的作品

自由并不是漫无边际， 家长要给予明确清晰的界限，不造成孩子的困惑。我曾经犯过一个错误。晚饭时跳跳执意要看动画片，我告诉跳跳你可以看动画片，那就不要吃饭了；吃饭就要专心吃饭，而不能看动画片。而这只能选一个。跳跳显然被我弄糊涂了，因为我一直以来都在教导她说吃饭的时候就只能吃饭，不能干别的。而且，她放弃看动画片，电视仍旧开着，播放着民生新闻，我们还时不时关注着一些电视传过来的信息，俨然两重标准欺负小孩。后来，我意识到我的错误，在全家人面前宣布“吃饭不看电视”的规定，家人表示支持，于是每次开饭前我们请跳跳去关电视，她便屁颠屁颠地行使这个权力，用遥控娴熟地关掉电视，像英雄一样大摇大摆来到餐桌。

我们要知道，孩子不是一张白纸，任你作各种图画。孩子有她内驱的成长力，她原本就是一幅作品，家长的任务就是帮助她加工、润色，成为更加出色的作品。

维吉尼亚•萨提亚在著名的《新家庭如何塑造人》中提到：“真正的爱意味着：我不会加桎梏于你，你也不要要求我接受你的桎梏。每个人的完整性都应该受到尊重。”尊重孩子的完整性，就要给孩子自由，让孩子学会把握她自己的生活。给孩子自由，还意味着她将成为她自己，而离父母越来越远。人间的爱都以聚合为目的，唯独父母对子女的爱，是以分离为目的。爱不是建设，也不是改造，爱就是接纳。

无条件的接纳。