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诗歌鉴赏八:思想感情——哲理诗

(2013-12-18 07:45:31)
分类: 教案学案

  诗歌鉴赏八:思想感情——哲理诗

【学习目标】

掌握哲理诗的常见的思想感情。

【学习重难点】掌握哲理诗的常见的思想感情。

【知识链接】

哲理诗是以抒情方式来反映客观存在的诗歌和以言理的方式来反映客观存在的哲学结合。诗中的哲理,是怎样产生的?一是自然大宇宙照亮人生的小宇宙,诗人立足内在自我,自身精神反思。它所表现的是与特定的哲学观念、学派乃至思潮紧密联系在一起,实即诗歌形式的哲学思想。二是外在的山水形象的象征隐喻,这是具有启迪智慧的自然之道;三是现实生活经验、观察与思考基础之上的升腾与抽象,是具有劝诫意义的社会之道、伦理之道。

基础知识梳理

一、哲理诗常表现的思想感情:

1.以象蕴智,感而后思。哲理诗大多以短小的篇章、散漫的结构寓含深邃的哲理。如《渔歌子》:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。获得精神的最大自由正是张志和上承庄子天人合一所要达到的最高人生境界。

2.象征隐喻,修辞呈理。在古典哲理诗中有许多山水哲理诗,如《题西林壁》、《游山西村》、《登鹳雀楼》、《望岳》等。山水哲理诗有两个特点,一是对形象的依附性,即诗人笔下的理用形象化的手段表现——山水形象象征、暗喻藏理。二是发人深省的思辨性,作品具有具体形象的超越性。

3.生活叙事,以事导理。诗人从生活中抽象出具有普适性的哲理,诗歌通过事象的叠加,走向理的世界。陆游的《冬夜读书示子聿》,诗人从“古人学问无遗力,少壮功夫老始成” 的人类活动中得出“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的哲理。

 

二、著名哲理诗鉴赏研读  

1.【题目】题西林壁(宋 苏轼)

【诗词原文】 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。 【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限,置身庐山之外,高瞻远瞩,才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质,就必须从各个角度去观察,既要客观,又要全面。

2.【题目】琴诗(宋 苏轼)

【诗词原文】若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听? 【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它们之间是相互影响、相互制约的关系,存在着紧密的联系。唯物辩证法认为,普遍联系的根本内容,就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此,这首诗所揭示的,就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾和事物的外部矛盾之间的关系。前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可。

3.【题目】观书有感 (宋 朱熹)

【诗词原文】半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。

【哲理】以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展,事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止,事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新,不断积累,一个人的学问也就会变成一潭死水,毫无生气和进展了。治学之道如此,办其他事情也是这样。

4.【题目】过松源晨炊漆公店(宋 杨万里)

【诗词原文】莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里,一山放过一山拦。 【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉。此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理:在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。

5.【题目】雪梅(宋·卢梅坡)

【诗词原文】梅雪争春末肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

【哲理】这的确是一首绝妙的哲理诗,既有宋诗工巧细密之所长,又兼得唐人诗虚处着墨、意象微茫之特色。"梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香",评价梅雪,恰如其分。此诗好就好在:它能写出别人诗中所有(雪似梅,梅似雪),又能写出他人笔下所无(梅雪争春,各具特长)。这首咏物诗,没有写景,没有抒情,纯属议论,却写得如此生动,另具一格。

合作探究

请写出下列各诗的哲理内涵

1.金缕衣(唐)无名

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

哲理:

 

 

2.偶成朱熹(明)

少年易老学难成, 一寸光阴不可轻.未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

哲理:

 

 

3.庚溪诗话  李忱(唐)

千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。深涧岂能留得住,终归大海作波涛。

哲理:

 

4.破阵乐  李世民(唐)

秋风四面足尘沙,塞外征人暂别家。千里不辞行路远,时光早晚到天涯。

哲理:

 

 

5.送柴侍御   王昌龄(唐)

流水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一路同云雨,明月何曾是两乡?

哲理:

 

 

 

【学习反思】

 

 

 

 

 

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