为了全面了解学生的学习过程，检验他们的美术素质，促进美术教学质量的不断提高。特制定美术日常教学过程性评价、基本技能性评价和期未终结性评价的测评方案。

1、日常教学过程性评价

⑴参看学生在平时活动中的表现（如作业完成情况、活动参与情况、学习个性的发展）情况，从学生的学习兴趣、学习习惯、交流合作、创作思维、作品质量等方面的表现情况，给予评定，评定占整个成绩的20%，并给予登记。

⑵针对学生的活动完成情况，及时收集班级学生最优和最差的作业，分析原因，并给予记录。

⑶重注课堂中作业展示和讲评这一教学环节，及时了解学生的学习情况，以点面相结合的讲评方式分析学生作业完成情况，提出改正意见。

⑷每学期，以班级为单位，分别开展期中和期末美术课堂优秀作业评比活动。活动要求如下：请学生根据本学期所学过的教学内容或命题创作，任选一项自己喜欢的方式和内容进行表现，时间为40分钟。完成作业后集体评价，给优胜者颁发奖状，以此鼓励。

⑸平时积极组织学生参加各级各类美术比赛，锻炼学生的实践能力。

2、基本技能性评价
与1月20日美术课上进行，给出题目让学生自己发挥平日所学知识完成作品。教师根据学生作品进行评定，此评定占整个分数的40%。主要考察学生对这学期所学技能的掌握情况。
3、期末评定：

期末评定以考试形式进行，美术部分占整个卷面的40%。时间定为1月22日下午，有老师严格按照考场纪律要求。

由于美术教学的质量具有主观性和模糊性，阶段目标总体为块状。所以考察主要从学生的艺术兴趣、参与态度、审美知识、能力、形象思维、价值观念等方面进行过程性的测评和评定。