教学内容

 色彩大家庭

课时安排

二课时

教学目标

1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。

2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。

3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。

教学重点

认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。

教学难点

帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。

教学准备

（学生）工具：彩色水笔、油画棒和水彩等作画工具材料

（教师）课件、录像《多彩的世界》

教学流程（参考      原创）

改进与反思

1.认识色彩，认识世界。

   （1）出示课件：播放录像《多彩的世界》。指名要学生说说看到的色彩，说出自己最喜欢的颜色。

   （2）导入课题：《色彩大家庭》。

   （3）出示课件：欣赏书本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、学生和画家的作品等）和教师提供的色彩作品。

并提供欣赏的建议：

   注意作品的整体性；

   分析色彩的组成；

   感受作品的美感。

2.玩玩游戏，猜猜颜色。

（1）教师出示准备的色卡：教师拿出，学生抢答色卡球的颜色，谁先回答出奖一张。

（2）结合自己的生活体验，说说对生活中的色彩的感受。

3.交流体会，画画色彩。

（1）把收集的色彩和书本中的色彩进行比较并分析差别。

（2）讨论差别的原因，教师小结（正是因为有这些色彩，才有丰富多彩的世界）。

（3）尝试练习：把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来，并交流记住色彩的各种好方法。

4.创作作品，表现色彩。

（1）作业主题：画出自己心中的色彩组合，演示教材中的《七色花》色彩的运用，还有生活中的日常用品、动物、人物等都可以。

（2）出示课件，提供创作建议：

 画出生活中自己熟悉的物品及其他东西，并融入自己的情感；

 画的线条要自然流畅，有一定的表现力；

 作品要有个性，各具特色；

 学生作品完成后，教师与学生一起作简单的评价。

5.拓展主题，寻找色彩。

（1）小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。

（2）提供拓展性的主题：结合四个季节，寻找自然界中美丽的色彩。

 第二课时

1.述说故事，发现色彩。

 指名要学生讲述印象深刻的一件事（结合各个季节也可以），并讨论故事中出现了几种颜色，然后讨论感受故事中色彩的美与丑及其原因

2.引申故事，表达色彩。

（1）教师根据同学讲的故事，选择其中一个，运用色彩来表现。

（2）学生讲故事，分别表演春、夏、秋、冬不同的季节变化，小朋友会有什么感受。

（3）师生共同小结，理出创作思路：

 讨论故事及表演的优点与缺点；

 进一步探讨色彩在表现情感变化上所具有的特点和作用。春天万物复苏，是绿色的。夏天太阳火辣辣的是红色的，秋天是个收获的季节是金黄色，冬天则是白色的。分别出示图片。

3.升华主题，创造色彩。

（1）提供创作主题：我心目中的四季（学生可以根据自己的爱好选择其中一个季节，也可以把四季的景色都画出来）。

（2）学生创作，教师指导。

4.拓展教学，评价色彩。

（1）采用小组评、自评、集体评与教师评相结合的形式。

（2）评价的建议：

 作品的主题是否明确； 

 作品是否熟练而准确地运用了自己所认识的色彩；

 作品是否体现了自己的情感和个性。

（3）教师小结，对创造性的色彩予以表扬。

板书设计：

                        色彩大家庭

            色板

教学反思：这一课还是非常喜欢，让孩子在玩中学习在玩中进步，这样的教学时最成功，在这两节美术课我尽量让孩子喜欢上我的美术课，只要他喜欢即使我没有布置下节课带工具他都能猜到要带什么，只要喜欢我上课就会很轻松很有味道。本课对学生色彩的填涂还要进一步加强，存在着填涂不均匀。色彩的搭配等问题还需解决。这要在长期的教学中渗透审美能力的培养，以后在教学过程中要有意识的加入。