高考地域不公反映的是，教育管理者的视野和气度偏狭，而这对办教育至关重要。你有国际的气度，方能办出国际水准的大学；你有中国的气度，才能办出代表国人才智最高水准的大学；你采用地方保护主义，就只能办出地方性的大学。

         现在，中国不仅没有世界一流的大学，连代表本国最高智慧的大学也没有。

         那么什么叫办教育者视野和气度？简单地说，就是在什么范围内选择最优秀的老师和学生。毫无例外，世界一流大学的办校方针就是，在全世界的范围内聘用这个学科最优秀的老师，选择最优秀的学生。美国和英国的大学之所以能够保持世界领先地位，就是采用这种开放性政策。表面上看来，外国的老师和留学生占了他们的名额，实际上起到了督促本国人提高教学、科研和学习水准的作用。虽然外国人在英美工作拿到了诺贝尔奖，然而英美本国的得奖人数则远高于来自其他国家的。

         不仅不在国内采用地方保护主义，甚至也不采用国家保护主义，让本国人与世界其他国家的人公平竞争，这是英美办出世界一流大学的秘诀。

         我是1979年参加高考的，那一年是全国统考。那时候就存在着严重的地域差别，上同一级别的大学，北京考生要比河南考生低60分以上，要知道那时候的考试科目少，总分也就是400分。30年过去了，这种高考地域不公的现象还在持续着。请看有关的统计：

    北京学生考上北大的几率是安徽考生的41倍，是广东考生的37.5倍，是贵州考生的35.4倍，是河南考生的28倍……

          这种高考地域保护主义，表面上看起来，照顾了北京、上海等大城市的人，实际上结果对谁都没有好处。

          对这些大城市学生来说，他们享受着这种不公平的地方保护主义，相对失去了压力和斗志，不利于他们才智的充分发挥。

          对其他地区考生来说，丧失了公平竞争的机会，很多有才华的人被埋没了。

          对于整个中国教育来说，在地方保护主义政策下，并没有办出自身应该有的最高水准，是带有地域歧视的“全国大学”。

          中国要办出世界一流的大学，首先要拆除这种国内的地方保护主义的藩篱，然后要胸怀世界，面向全世界吸纳最优秀的人才。如果做不到这些，“办出世界一流大学”只能是句口号。