Side by Side 教材特点

《朗文国际英语教程》 Side by Side 是一条以语法和交际为双重主线， 培养学生听说读写全面能力的一套教材。 它的词汇，句型，阅读和写作层次清楚，语法的学习贯穿于每个层次中，并通过每个层级的练习不断巩固和提高。 同时文本提供了丰富的对话的情景和西方文化背景知识，学生可以在不断的练习中培养英语思维，提高语言运用的能力（口语和书面的表达）。 增强英语学习的兴趣， 为后面的自主学习打下基础。

我们的课程进度：

我们的学生从二年级开始学SBS1，考虑到 Side by side 的难度和内容量， 我们前20次课的设置是每次1.5小时。 整个第一册学完60次。 一年多时间完成。

SBS2共13个单元，我们选取了最重要的9个单元，加上新概念二10次准备课，共40次课。一年的时间完成。

按照我们的进度跟进，四年级可进入新概念二的学习。

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我们的课程特色  ：Side by side + 名著听读+ 语法写作

Side by side 课本学习

单词：每个单元后面的key vocabulary （关键词汇） 需要学生背默，

句型和课文中出现的生词我们会给学生归纳出来， 要求认读和理解词义。

句型： 课堂上老师通过多种活动带领学生进行句型操练，指导学生的语音语调，鼓励学生创设多种情景进行口语练习，通过编小对话，上台表演的形式增强学生的自信心和创造力。

更多时候是在课堂上对对话的操练，学生在老师的带领下，正确读出句子并理解其含义，同时对话的部分应该有正确的语调读出，好的老师还应该就有些对话引导孩子思考该如何进一步延伸对话或者对于有些对话的背景进行适当地英文提示，帮助理解相应地内容，此部分也可以以活动竞赛的方式进行，以增强课堂氛围。

SBS中的短文更加精到，进一步巩固单词和句型学习。每篇阅读设置的场景对于本单元的语法是一个完美的总结和提升。并且对于帮助孩子更好地理解生活和社会是有帮助的。所以我们挑选了一些有趣，语法反复出现并且对以后的写作有借鉴的文章让小朋友们认真地背诵或看图复述。 特别是在第一册结尾，学生容易把四个时态容易混淆，老师带领小朋友每次课反复复述和背诵经典段落，起到语法强化的作用。

语法写作： 从第三单元开始，我们每个单元开始了语法写作。小朋友们开始对英语写作有初步了解，通过写作了解文章结构， 如何写出符合英语语法的表达的句子，如何把文章写得生动。通过每一篇习作的练习，进一步加深对所学语法的运用。

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名著听读： 前面的SBS的学习听说读写的交替练习。英语名著故事的学习，把他们带到了熟悉的场景，小朋友们在这个特定的故事世界里欣赏人物间的对话，关心人物的命运，在仔细聆听故事MP3的同时，感受语音语调的处理和英语思想的表达。故事学完后学生进行故事讨论，分角色朗读，看图复述等活动。所以故事学习既能充分调动学生学习的积极性,也能给他们输入大量的语言素材,提高阅读能力,培养表演创新能力,一举多得。

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除了上述板块特色之外，我们增加了英语歌曲学习和英语谜语猜一猜环节，大大提高了同学们的学习兴趣和参与度。

概括一下我们Side by side 课程的特点：课堂容量大，任听说读写练习交替进行；即能激发小朋友的学习兴趣又能扎实地学习语言知识，培养能力。

作业布置

我们的作业分笔头和口头练习。笔头作业包括练习册和自编的语法练习卷。

口头练习有重点句型， 课文和故事的朗读。这些朗读作业和笔头作业同等重要，需要发录音给老师批改。

考试检查 ：

SBS2每个单元有单元测试练习， 7个单元有阶段测试，以及整本书的结业测试。以跟踪学生的掌握情况。

如何做好课后预习和复习工作 

预习工作：课前听课本MP3，划出不懂的词汇，通过查词典和老师提前发送的预习材料在书本上标注单词的意思和音标。  

复习工作：一定要严格执行我们的复习计划。 按照复习计划上的要求听读课本和故事。利用碎片时间听课文和故事Mp3，认真操练句型，模仿课文和故事的语音语调，口头表达能力定会有提高。