讲述活动  看图讲述《小山羊懂礼貌》活动教案

一、 活动对象：大班

二、 执教教师：张翠媚

三、 活动目标：

1、 引导幼儿按顺序观察图片，并用较连贯的语言描述小山羊两次敲门的经过

2、 教育幼儿要有礼貌，学会使用礼貌用语。

四、 活动准备：图片

五、 、活动过程：

1、 引出主题

     小朋友如果你们遇到了困难你们会怎么办？（引导幼儿说出找人帮忙），今天有一只小山羊也遇到困难了，我们看看他是怎样做的？

2、  引导幼儿看图讲述

          〔1〕请幼儿观察第一幅图，提问：

① 图上有什么？小山羊在干什么？它会怎样说？（引导幼儿说出小山羊没有礼貌）如果你有问题要请教别人，你会怎样做？

② 熊猫老师表情怎样？为什么不高兴了？它会怎样做？

③ 请幼儿完整讲述图一（说出小山羊不礼貌的行为）

(2)请幼儿观察第二幅图，提问： 

①小山羊怎么了？他为什么很难过？（引导幼儿说出小山羊知道自己没礼貌）当你们做错事你们心里会怎么样？

② 请小朋友完整讲述第二幅图。

(3）请幼儿讲述第一、二幅图

①小山羊觉得自己做错了，他会怎么做呢？

(4) 请幼儿观察第三幅图，提问：

①小山羊第二次来到熊猫老师家会怎么敲门？怎么说呢？

②熊猫老师的表情有什么不同? 为什么?这次它会怎样做?

(5)请幼儿观察第五幅图，提问：

   小山羊要回家了它对熊猫老师说了什么?

(6)分组讨论

将小朋友分组，每两人一组，自由讨论，按顺序讲述图片中的故事，此时教师四处巡视，并倾听幼儿讲述，帮助幼儿运用正确的词汇句型进行讲述，小山羊懂礼貌的故事。

(7)集体讲述：

将小朋友们分成两组，分别是A组和B组，每组选一位小朋友上前讲述，讲述期间让小朋友认真倾听，教师用图片或词句引导小朋友用正确的恰当的词句进行讲述，讲述结束后对两位小朋友进行点评。教师向小朋友提问，让幼儿分析两位幼儿讲述时的不同，如方法方式的不同，讲述的句式不同等，在哪些地方可以体现出来。

(8)教师总结：

    幼儿引进新的讲述经验，并加以巩固，教师以提问的方式引进新的讲述经验，如小山羊用脚踢熊猫老师家的门时，熊猫老师知道后心里在想什么。当小山羊认识到错误时有事怎样想的等等。告诉幼儿要当一个有礼貌的好孩子。

六、 活动延伸：

小朋友回家后把《小山羊懂礼貌》讲给家长听，告诉家长要学小山羊那样懂礼貌，当个懂礼貌的好孩子。