帮助孩子完成每个阶段的良好过渡，尽快适应新的环境，对孩子的发展是非常有益的。                                                                        ——  教育专家观点

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案例引入：

王征，男，高中二年级的学生，是个开朗、活泼的孩子，在班上成绩优秀。之前在湖南娄底市某县城就读中学，后因父母工作调动，转到省会某所知名度更高的中学。

王征主诉：“老师上课都讲的很快，老师除了教授课本知识还会扩展很多课外知识，老师更重视学生实际能力培养，感觉每天的学习量特别大，不加点班感觉新知识都吸收不了。但是同学们似乎都比较聪明一样，放学后继续埋头苦读的人很少。感觉自己和别人很不一样，别人听课很轻松，积极提问，课堂课后效率都很高，该玩就玩，该学就学。而自己上课笔记都记不过来，更不用说动脑经思考了！

这里的学生一般很活跃，喜欢结交朋友，而王征习惯了形单影只的学习生活。有同学想和他交朋友，都被他拒绝了，他怕交朋友会影响他的学习。几次下来，同学都很知趣地不搭理他了。在新环境中，他感到了从未有过的孤独，却不知道问题出在哪里。因此在最近的考试中，竟然考了班上的倒数。非常困恼，前来求助。

专家分析：

现代社会人们为了获得更好的发展机会和更好的生活条件，会产生迁居现象，迁居使越来越多的孩子面临转学的问题。当然，也有的父母望子成龙，望女成凤心切，为了给孩子一个更好的学习环境，想尽一切办法给孩子转到更好的学校就读。转学学生的心理适应是不可忽视的。转学生要面对陌生的学校，陌生的老师，陌生的同学，陌生的教学方法，陌生的新学习资料……这些可能都与转学学生以前的学习生活有相当大的差异。孩子要在新的环境中体会诸多情绪感受：初入集体的孤单、重建关系的尴尬、成绩荣誉落差的失落、老师偏爱的缺失等等。

不少学生因为转学而生成的心理问题多多：环境不适应、人际适应不良、学习兴趣不高、学习情绪低落……从而导致学校恐惧症的出现，离开学校出走等情况时有发生。

导致王征转学不适应的原因有如下几点：

1、未做好充分心理准备

在中国传统的家庭教育观念中重视学生学习外部条件的准备，诸如学校、学费、饮食、交通等，父母们是不遗余力去准备，而很少征询孩子关于转学的意见，聆听孩子的声音。王征的父母因为工作的临时调动，可能并没有征求的王征本人的同意，家人出发点固然是为了孩子有一个更好的学习条件，但是没有考虑到孩子是否适合转学的问题，也忽视了孩子的转学的心理准备和适应。而作为转学的当事人，王征只是接受家长的安排，被动接受转学的事实，处于服从的的地位。这样会造成孩子面对转学事件并没有做好充分的准备。

2、父母忽略孩子内心感受，缺乏情感交流

    传统教育观念的父母更多的只重视吃饱穿暖的传统教养方式，忽视了孩子的心理需求，而转学的学生也没有想到与父母谈心。王征的父母工作很忙碌，因此忽视了孩子的情绪。孩子刚接触新环境，对周围的人和事情都不熟悉，会产生一种不安全感和本能的抗拒，他们渴望得到父母的关爱和保护，外在表现就是无法适应新环境，遇到突发情况不会合理地调适自己。

3、孩子遭遇的各方面改变导致不适

    案例中的王征由于学习方式和学习习惯以及周围的人际交往方式都发生了翻天覆地的变化，是孩子不能很好的适应转学的重要原因之一。

    孩子如果转到新的学校，势必会面临教材的改变、教学思想的改变、老师教学风格的改变和课堂要求侧重点不同等诸多问题，以学习方法举例，王征的学习习惯就是“死学”，对老师的依赖性很强，学习内容都要靠老师指点。但是新同学就是“活学”，老师的授课方式也更为灵活，更看重举一反三及实际应用，对于一个中学生来说，要在短时间内适应这些改变是非常困难的。所以王征还按照自己的老方法来学习，必然是行不通的。

孩子转学，会失去他原有的伙伴和社交圈，从而感到孤独，往往很敏感和脆弱，而面对的新的同学伙伴，不善于与人交往，拒绝他人的帮助和关心，也会导致王征固步自封，陷入自己封闭的小圈子里，产生孤独失落，影响对新环境的适应。

专家支招：

孩子的一生中，肯定会遇到环境变迁。迅速适应新环境，可以帮助孩子更快地融入到环境中去，保证孩子心情舒畅，进而使孩子发挥自己的潜能；而不具备适应新环境能力的孩子，则会面临恐惧、无助等不良情绪，这会对身心的健康发展造成危害，还会抑制自己智商和情商的发展。如何帮助孩子尽快适应新的学习环境，帮助转学孩子做好入学的心理准备和调适呢？需要从以下几方面作出调整：
1、父母慎重对待孩子的转校问题

    选择转学，原因很多，但最主要的有几种：一是因为父母变更工作环境，或者搬家；二是学生或家长希望到更好的学校就读；三是学生或家长和原来学校的教育理念有冲突，觉得不适合。据调查，在各种心理压力中，“转学”位于第18位，可见转学对孩子来说，并非是一件轻松愉快的事情。家长在考虑孩子转学的时候要注意几方面的问题：① 孩子就读几年级？一般来说年龄小的孩子，他的适应新环境、新情况的能力较弱。② 学校的合理选择。有的家长认为给孩子找个很好的学校孩子就能成绩提高，大部分情况下并不能解决问题，甚至因转学后的学习跟不上，导致学习困难。③ 与孩子充分沟通。家长应平等地听取孩子的意见，否则容易造成孩子责任转移。

2、做好转学的心理准备

重视孩子的转学心理准备，对孩子尽早、尽快适应新学校的学习极为有利。 如果转学势在必行，父母让孩子作好转学的心理准备，郑重其事地与孩子谈一谈。

家长召开一个家庭会议，家长给孩子说说转学的缘由，让孩子理解父母的心意，最重要的是聆听孩子的意见，让他说说自己的心里话，有些什么想法。与孩子早一些谈转学的事宜，这样尽可能给孩子多一些时间去考虑这个问题，延长心理缓冲和适应时间。孩子面临生活的改变，总有一些紧张感，不适感。父母要及时开导，消除孩子内心的恐惧感。父母要把自己所了解到的学校情况介绍给孩子，比如：带孩子提前参观新学校，了解学校的具体位置和配套设施情况；父母可以和即将给孩子授课的教师谈话，让孩子及早认识新老师；提前让孩子了解新学习用的教学资料等等。

3、加强亲子沟通

    孩子进入一个新的环境，和周围的人不熟悉，交流就比较少。因此，孩子在这段时间里最想交流的对象是父母，交流最多的也是父母。父母应该主动询问孩子在新环境中遇到的问题，认真倾听孩子的诉说。听孩子说，本身就是给孩子减压，在倾诉中会了解到孩子对新环境以及新同学的看法、认识、评价，甚至也能听到孩子的苦恼。此时家长可以和孩子一起客观分析环境，分析对自己有利和不利的因素，并帮助孩子怎样将不利因素转为有利因素；帮助孩子排解烦恼；教给孩子如何与人交往；帮助孩子树立自信心。

4、培养孩子的适应新环境的能力

人生有很多阶段，每个阶段都可能带来新的环境，新的变化。现实社会中，父母不可能为孩子提供一个完全符合孩子意愿的环境，这就需要培养孩子通过自身努力，合理的调适自己的状态，去适应外部的环境要求。父母可以：

① 为孩子提供足够多的交往机会。孩子只有在集体环境中，在与别的孩子打交道的过程中才能锻炼自己的性格和品质。家长应积极主动引导孩子与人交往，给孩子创造一个优良的人际环境。父母可以在征得同意后，邀请孩子的新同学到家中聚会，以便巩固孩子和他们之间的朋友关系。由此产生的归属感会帮助孩子更快适应新学校。

② 培养孩子的学习能力。要让孩子要让孩子快速地适应新环境，需要孩子掌握较强的学习能力。每一个新环境的情况都不同，需要即时准备的东西也不同。家长在平时的点滴生活中多下功夫，培养孩子如何快速的适应某些新事物并灵活掌握。

③ 从小培养孩子的独立性。家长不要做全能父母，要鼓励孩子在做每一件事之前，要让孩子养成独立思考的习惯，考虑一下怎样做会更好，然后再开始动手。日常生活中孩子力所能及的小事，要鼓励他们自己去做。若有机会，让孩子到亲戚家住上一两天，改变一下环境，可以锻炼他们的适应能力。

④ 相信孩子的适应能力，让孩子感觉足够安全。多关注孩子的身体和心理需要，经常拥抱和抚摸孩子，告诉孩子你爱他，让孩子能真切感受到你无条件的爱。这样孩子无论在何时何地，都会感觉安全。