课题

找找周围的数

教案序号

授课时间

2012年 9月     

课型

新授

教

学

目

标

 1、通过寻找周围数的实践活动，深化对10以内数的意义的认识，进一步体验在现实生活中的 用途，初步建立数感。
    2、经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得一些初步的数学活动经验，养成与同伴合作的习惯，初步培养对数学的兴趣和与同伴共同合作的意识。

教 点

学 难

重 点

通 重点：深化对10以内数的意义
   难点：从生活中找数   

教学准备

课件

板

书

设

计

找找周围的数

1   2    3    4     5

6   7    8    9    10

教学环节

教师活动

学生活动

个性化设计

活动一：

活动二：

1、 同桌交流：找一找身体中的数
             说一说有几个手指头，几只耳朵……
    2 、从自己喜欢的小动物身上找一找数。

1、看书上的第二幅情境图找数
    2、启发学生数公共场所的数。

  1、出示第三幅情境图请同学们观察从中可以找到那些数。
    2、从想一想自己家里还能找到那些数？

学生交流找身体中的数。

找小动物身上的数。

学生看图找数。

学生想一想，议一议。

教学环节

教师活动

学生活动

个性化设计

活动四：

活动五：

1、出示第四幅情境图请同学们观察从中可以找到那些数。
    2、请同学们想一想操场上还有哪些数？全班交流。

同学们，从生活中你还能找到哪些数？（给同学们留有足够交流的时间）

学生到操场找数。

学生自由说一说。

作

业

布

置

回家找找家中的数，和家长说一说。

教

后

反

思