在皮纹测试报表中，位于左下角的四大Q最容易吸引家长的眼球了。因为它以数字呈现，最容易让家长产生比较心理。每次我在做分析讲解的时候，都会有家长互相探讨，你的孩子多少多少，我的多少多少。为了让大家对我们皮纹测试中四大Q建立正确的认识，故在此做一个专门的说明。

    首先要说明的第一个问题是四大Q的具体内容是什么。IQ，这是大家都知道的，指的是智商；EQ，指的是情商，所谓情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。AQ，是英文Adversity Quotient，的简写，一般被译为挫折商或逆境商，是我们在面对逆境时的处理能力，明确地描绘出一个人的挫折忍受力。CQ，简称创商，即指一个人的创造商数，也就是创业素质。

    其次，皮纹测试中4大商中的数值是怎么来的，代表了什么？要阐明这个问题，首先需要声明的是，皮纹测试不是一般的心理测试，因此在皮纹测试中出现的数值不具有判断的功能，即根据数据的大小对孩子的能力或者商数进行判断或者分级。皮纹测试中数值是根据不同的指纹表现由电脑程序分析得出的，因此数据的意义在于得出优势或者弱势。因此，每个人的数据是不同的，而个人的数据也不具有针对于其它人的可比性。

    第三：皮纹测试中4大商是和多元智能联系的。一般我们认为，IQ，主要关联于语言智能和数理---逻辑智能；EQ主要关联于人际智能和内省智能；AQ主要关联于自然观察智能和肢体运动智能；CQ主要关联于空间视觉智能和音乐智能。同时心理学普遍认为的观点是，4大商不是一成不变的，而是可以不断提高的。而四大商和八大智能的关联，为我们提高4大智商提供了很好的帮助。

    第四：数值之间怎么进行比较?如前文所述，四大智商之间的数值不具有横向比较性。因此，孩子的四大商数值，其本质是对孩子先天的四大智商强弱形势做了判断。比如数值最高的是IQ，那说明这个孩子在语言和数学上具有先天的优势，而数值之间越是接近，说明孩子的先天智能强弱越是平衡，数值相差越大则说明强弱势很明显。这也就是为什么我们经常发现社会上有高分低能，高校博士自杀等等悲剧的一个先天上的依据。而知道孩子各大商之间的差异越早，就越能通过科学的教育和训练纠正这种先天上强弱不均，从而实现孩子四大智商均衡发展，培养复合型人才的需要。

    第五：为什么不同的孩子在数值上存在很大的差异？孩子与孩子之间存在数值上的差异，主要还是因为孩子的指纹形态上的差别。也就是说，不同的指纹类型代表的是不同的数值表现。就好像孩子存在认知型，模仿型，沉稳型，敏感型的分类一样，不同的指纹类型获得的基础数值是不同的，因此数值的区别只是说明孩子的指纹类型不同，而不代表他们在各大智商中的实际表现存在差异。而且孩子在各大智商之间的差异性并不来源于其先天的状况而是后天不同环境的塑造导致的结果。因为只要是正常儿童，其生理发育一般都可以满足其发展需要，关键的影响因素是受什么样的后天环境影响。这也就是为什么即使智商上存在缺点的儿童，在良好的教育环境中一样可以超过那些智商表现完整的孩子。因为我们整个大脑的利用度是相当有限的，孩子先天的个体差异和大脑的潜能比起来几乎可以忽略。

    第六：如何利用4大商？首先，我们提出4大商的概念，是希望家长能够建立整体教育的意识，也就是不单把资源或者注意力放在某一个方面。其次，我们的四大智商和八大智能的联系（具体如前述），为我们综合培养孩子提供了思路。比如，一个IQ很高的孩子，而比较而言，AQ数值显得较低，那么你可以通过提高和AQ关系最紧密的自然观察智能和肢体运动智能来提高孩子的AQ。具体的培训建议可以参照我们报表中有关八大智能的具体培训建议。因此，家长可以通过对孩子各大智商的平衡度的比较调整自己的教育重心，并通过我们提供的后天现况观察表做出相应的调整。

    第七：后天如何知道孩子的智商平衡度？这个主要依靠我们的后天现况观察表来完成。因为前面介绍了每大智商最相关联的智能，如果在现况表中，和该智商相关的两大智能排序都靠前的话就说明孩子和这两大智能相关的商发展较好。智能与智能之间越平衡，则智商与智商之间也越平衡了