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上钢琴课前等待老师到来前的自娱自乐，摄于2011年8月。

学琴札记：欣赏是最好的养料 

文/图：嘉豪妈

     CD里传来优雅的巴赫《小步舞曲》，母子俩坐在沙发上静静地聆听。反复地听了好几遍后，小男孩从沙发上跳起，说：“我也要弹一下。”然后快步走到钢琴旁，小手在琴键上跃动着。弹出的旋律虽然远不及CD里的，但是妈妈一直面带笑容看着他的背影。小男孩弹完一遍回过头时，妈妈用鼓励的语气说：“嗯，比上次弹得更流畅了，再注意一下呼吸就更好啦。”男孩笑笑，还扮了个小鬼脸，回过头去继续再练……

    很有趣吧？这不是电影里的画面，也不是小说里的场景，这是“十一”长假时发生在我们家的一幕。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif放假前，嘉豪学了大汤2里的《小步舞曲》，后来在家里听钢琴音碟时听到这首曲子，十分的高兴。于是反复地放，反复地听，听完后就自己练习弹。由于平时上班时我都听不到他练琴，于是十分珍惜假期里他的练琴时间，每每这时我总是做一个最好的听众，静静地听他弹奏，待弹完一曲后给个小小的评价，激励他的进步，说出我的感受，提出我的建议。嘉豪也乐于接受，尽力地去调整、改正。

    欣赏是最好的养料。我把自己定位于听众，就是想在嘉豪练琴时不给他过多的压力，让他自己按照老师的要求去练习，按照自己的体会去琢磨,甚至天马行空地去想象、去尝试。比如：入学后他们新教了一首校歌，有时在家他就自己对着歌谱在琴键上摸索，慢慢地就把曲子弹出来了。再比如：前几天他练完曲子后找来几张白纸，雄心勃勃地说要自己“作曲”，一边在琴键上这敲两下、那弹两下，一边在纸上写着。我在另一个屋子里不动声色地看自己的书，同时也期待着他的“大作”。结果是半个小时之后，他拿来了自己的“作品”，写了三行谱，上面画着一些小蝌蚪，咱不说曲子做得怎么样，这曲名可起得绝对大气，叫《莫扎特纪念曲》。敢给大名家写纪念曲，真是初生牛犊不怕虎吧。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

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