自信心的重要性                                           

所谓自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。通俗地说，自信就是对自己有信心，相信自己有能力把事情干好。有位哲人说：“自信是成功的基石，是每个人事业成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”自信可以使人充满活力，有利于人能力的提高，促使人克服困难，取得成就。可见，自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。因此，在幼儿教育中，自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件。自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。

具有高度自信心的孩子平时表现十分活泼。他们在学校能和同学和睦地相处，在讨论问题时往往成为中心人物。他们对各种新鲜的事物比较敏感，独创性强，性格开朗。他们的身体相对较为健康，不易生病。生活中每个人的成长都不会是一帆风顺的，自信往往是一个人获得成功成为强者的重要条件之一，它是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展有很大作用。有句话说，谁拥有了自信谁就成功了一半。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力。

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缺乏自信心的表现：

    1、认为自己缺乏能力，不愿意做可能有困难的事，总是害怕失败；

     2、遇到一点困难就犹豫不决，面对困难挫折时常常害怕、退缩、易放弃，而不能努力解决；

    3、害怕去面对和尝试新事物、新活动；

 5、用消极的方式思考问题而且悲观；

 6、敏感、多虑，容易因小事而过度焦急、容易烦躁不安和担心害怕；

7、沉默、孤僻，不愿意和周围人说话、交流，不喜欢自我表现；

8、当有人提问时，常低头不语，害怕面对别人的关注，总想躲开别人的注意；

    9、在集体活动中不愿当领导，也极少提出意见和建议；

    10、喜欢听从他人安排，没有自己主见；喜欢顺从、模仿别人；

    11、不敢主动与小朋友交往，喜欢独自游戏；和一个新朋友交往需要一个很长时间；

    12、在游戏中途喜欢旁观，不主动参与活动；

    13、不敢或很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话；

    14、反复提问答案显而易见的问题；

    15、频繁地要求得到肯定，需要别人的注意和认同；

    16、很少能够据理力争，在讨论问题时，往往静默不语；在分歧争论时从不坚持，容易让步，放弃自己的意见；

17、总是过分依赖熟悉的成人，做事情喜欢父母或老师代办；不敢独自去面对事情，缺乏独立生活能力；　

18、对日常生活中的一些变化感到不安，烦恼，适应新环境的能力差、惧怕陌生人；　

19、缺少朋友，很难与伙伴建立友好关系，表现的很孤独；

20、与同伴发生矛盾时，常常不能自己想办法解决，而是依赖于他人帮助，向老师告状或回家告诉父母；

    21、经常羡慕其他小朋友

有时候孩子总是看着其他小朋友的东西好，生活好；有漂亮的衣服、好玩的玩具；虽然自己也有这些，但总是觉得不如别人的，不爱玩自己的。

22、对自己特别挑剔，不满意自己的行为结果；

23、优柔寡断、拖拖拉拉；

缺乏自信的人通常害怕作错决定。他们担心自己没有能力做那些自己「应该」或别人期望他做的事，于是干脆就什么都不做，或能拖就拖。他们不愿意作决定，因为他们认为自己不能作出「正确」的决定。因此，他们不作决定就不会犯错。

 24、过于听话，性格顺从、做事负责、听话、守纪律、自制力强、有强烈的自尊心；

心理学家认为，儿童在言行方面略有越轨，对他们的身心成长有益。那些对家长言听计从的孩子，通常低估了自我价值，自信心比较弱，对环境和生活中发生的事物怀有恐惧。他们把良好的行为作为自我保护手段，因为他们所犯的错误越小，所谓的“风险”也就越少。这都是他们自信心不足的表现，因而在人格成长方面，缺乏进取独立的能力。

    25、经常指责和抱怨；

习惯抱怨和卸责的人总感到自己不如别人，因此他们试图透过贬低别人来抬升自己。
    26、容易挑剔别人；

我们对那些不接受或不同意我们价值观的人百般挑剔，试图透过证明自己对、别人错，来消除自己的自卑感。从心理学的角度来说，我们会厌恶别人也有我们同样的毛病和弱点。

27、好胜；

如果想自己总是赢或总是对的，说明我们急于要向周围的人证明自己。我们试图透过自己的成就达成这一点。我们的出发点在于想要得到别人的接受和赞同。

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