北师大数学教材的优势与不足

                                    吴莉

经过六年大循环的教学经历，对北师大教材有了一个较全面的认识。总体来说，北师大教材与所使用过的教材有较大的改变，给师生一个全新的感觉。

一、     北师大教材图文并茂，形式活跃，趣味性强，学生学习兴趣浓厚。全书以学生喜闻乐见的 “智慧老人”、“淘气”、“笑笑”、“机灵狗”四个卡通人物引出教学内容，拉近了学生与知识间的距离，使学生情感上感觉更亲切。

二、     新知的认识过程重视学生的操作和参与，联系生活实际，充分强调学习有用的数学。学生在学习的过程明显提高了动手的能力，培养了合作意识，充分感受到数学知识在生活中处处存在。

三、     北师大教材注重解决问题策略多样性。学生的思维比较灵活，有利于培养学生创新意识和创新能力。使学生遇到问题都能开动脑筋，积极思考，养成较好的思维方式。

但是在教学过程中也有一些困惑：

一、                  课题不够明确。课题都是情景的名称，可不可以同时出现教学内容。

二、                  新课教学后面的配套练习比较少，练习的形式变式较少。

三、                  教学这个教材感觉学生的计算能力特别弱，计算的练习不够，基础的计算能力还是应该具备的。