PEP新版教材三年级上册字母教学步骤

作者：本真

• 一位教师读者的来信：

    邓老师，你好！想请教一个问题：三上新教材中要求学习26个字母及发音，都是用快点的建议是分两阶段进行，第一阶段是字母音形，第二是字母发音规律。意思是我们先把 26个字母的音形教完，再来学发音？还是在一节课中分两个先教字母音形，再教发音呢？

• 本真回复：

    PEP三年级上册新版教材的编写，可看出其教学建议：

http://s15/middle/638e6735gc9290cf86dbe&690

    1. 先教字母名称音(letter names)，字母形(letter shapes)；这是第1、2个教学目标；

    如，第一课，先教四个字母的名称音，大小写。

    2. 然后教字母在单词中的发音(letter sounds)；这是第3个教学目标

    用8个单词为例词学习4个字母在单词中的发音。

    3. 在教字母的过程中，每一个/组字母既是每节课的独立内容，又是字母表中的一个组成部分，即要教师在字母表中的整体中教若干个字母。也就是说字母教学的第4个教学目标——字母的顺序。

    字母教学的每一页最下方附一个字母表，其意图正在于此：在字母表中学习字母，每学完一个字母要让该字母“归队”。这样，有利于学生构建知识体系，知识点之间有联系，而不是各自独立的零散点。

    完成以上四个目标不需要用到四十分钟的时间，在教三年级上册时，letters and sounds应当与start to read整合。在一节课内通过听说读写四个技能完成字母教学的四个目标。