早期智力开发已得到越来越多父母的关注，而热衷于儿童早期智力开发的人也越来越多。

    许多父母想方设法开发孩子的“智力”，很早就让儿童认字，学算术。逢人便欢喜地分享自己的成果：“我家孩子还没上学，已学会了二十以内的加减，英文字母全会认会写，汉字能认四百多个，唐诗会背三十多首……”还有的父母对儿童进行“早期定向培养”，在孩子很小的时候就开始送孩子去学画画、学书法、学围棋、学钢琴、学珠心算……喜孜孜地告诉亲戚朋友：“我家孩子会这个会那个……”其实，这种教育发展的并不是孩子的智力，而是一些知识和技能，是不折不扣地拔苗助长，父母们把“知识学习”误作“智力开发”了。

    真正的智力开发是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。

    对幼童来说，鼓励他多动手，就可以极有效地开发其智力了。

　　在小宝宝还不会说话前，父母可以学几句简单的手语，和宝宝进行交流，边说话边比划。据美国加利福尼亚州的一项调查显示，“学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早，而且智商也高。”目前，据说加拿大三分之一幼儿父母在学习手语，期望以此对孩子进行早期的智力开发。

    尽早地让孩子玩纸，例如一、二岁的时候练习撕纸，三、四岁的时候学习简单的折纸作业，五、六岁可进行复杂一些的折纸手工。

    下面的小圆点摆字母是给5-7岁小朋友设计的。给更大的一点的孩子，我会连准备工作都让他来完成。

    工具：

    双面胶、打孔机、颜色纸、白纸

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    这个打孔机是在网上买的。有各种不同的价格，我买了最简单的单孔打孔机，非常便宜，十元。

    准备工作：

    1. 在颜色纸上贴双面胶。

       用色彩鲜艳些的纸更能吸引小朋友。

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    2. 在贴好的双面胶上打孔。

       这些孔小小的，打出来的圆点也小小的，对孩子来说，可以一个大考验呢，考验他们的小手是否灵活，更考验他们的耐心和毅力。

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    3. 把打出来的小圆点纸收集起来，用信封装好。

       准备工作做好做足，才能尽量地减少孩子在操作过程中的混乱可能。

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    指导孩子动手贴字母：

    1. 出示一个字母，教孩子读，和孩子讨论它的形状，例如像什么（孩子说像什么就像什么，没必须去追究到底像还是不像）。

    2. 给孩子一张白纸，让孩子对照着字母，用带有颜色的小圆点纸贴出这个字母的形状。

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    注意：

    1. 先从直线笔画构成的字母开始，例如H, I, K, T等等。带曲线笔划的字母贴起来难度较大，可以在孩子熟练后再进行。

    2. 如果孩子还未尝试过手工制作，可以先在白纸用淡淡的颜色以空心字的方式写下该字母，让孩子在空心字母内贴。

    3. 如果孩子比较大了，小手比较灵活，可以提高难度，和孩子玩“一闪不见”的游戏。

    妈妈在纸上写好一个字母，例如T（写大一些），以突然呈现的方式呈现在孩子面前，停留数秒（具体的秒数因人而异，越短当然越有挑战性，但也不能快到孩子根本看不到），让孩子观察这个字母，记住这个字母的形状，然后藏起字母，让孩子凭着自己的记忆用小圆点纸贴出字母。

    这样，孩子在动手的过程中记住了字母的形状（达到的父母希望孩子学字母的期望），更重要的是，孩子的动手能力得到锻炼，在这个过程，他要动用的能力包括：

    观察能力——观察字母的形状。

    记忆能力——凭着记忆把字母用贴纸的方式重现。

    想像能力——写字母和贴字母毕竟还是不同的，孩子边贴会边想像贴出来的效果是否对呢。

    思维能力——在动手贴的过程中，当然要思考如何进行。

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                       瞧，孩子们多投入！              “这是我的作品！好看吗？”

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                                    孩子贴得比老师的还要好！

    对了，贴完后让孩子闭上眼睛玩“摸字母”游戏吧，他们一定会喜欢的！这样对字母的形状就会印象深刻了！