《唐雎不辱使命》中考试题（附答案） 

（1）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

（2）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（3）秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！”.               （节选自《唐雎不辱使命》）

1、解释下面句子中加点的词

①以头抢地耳（          ） ②长跪而谢之  （         ）   

2、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是［    ］

 例句：天下缟素，今日是也

A、渔人甚异之                    B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

C、腰白玉之环                     D、予观夫巴陵胜状

3、把画线句子译成现代汉语

原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

译文：                                                              

4、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？

 

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5．解释下面句中加点的词

(1)秦王怫然怒（       ）     (2)公亦尝闻天子之怒乎  （      ）      

(3)秦王色挠（          ）      (4) 虽千里不敢易也（          ）        

6．用现代汉语翻译下面的句子

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

 

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7．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?

 

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8．解释文中加点的词语

而君逆寡人者   逆： （      ）  寡人谕矣   谕  （      ）       

9．（加点词语意思相同的一项是（     ）

A．夫专诸之刺王僚也     群臣吏民能面刺寡人之过者

B．天下缟素     吴广素爱人

C．安陵君受地于先王而守之     休祲降于天

D．怀怒未发      野芳发而幽香

10．把下面两句话翻译成现代汉语

（1）以君为长者，故不错意也

 

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（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

 

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11、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。

 

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12．解释下面句中加点的词语

( l ）故不错意也：（       ）   ( 2 ）寡人以五百里之地易安陵：（       ）                

13．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项（    ）

A．① 秦王使人谓安陵君日     ② 太守谓谁

B．① 秦王不悦               ②俟其欣悦，则又请焉

C、① 安陵君其许寡人         ②潭中鱼可百许头

D、① 愿终守之               ②愿借子杀之

14．用现代汉语翻译下面两个句子

（1）大王加惠，以大易小，甚善

（2）大王尝闻布衣之怒乎

15．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多试举一例，用一句话概括其主要事迹。

答：  ---------------------------------------------------------------

15．解释

A．寡人以五百里之地易安陵（    ）      B．以头抢地耳（    ）

C．而君以五十里之地存者（    ）        D．不以物喜（    ）

16、下列句子中表达反问语气的一项是（    ）

A. 公亦尝闻天子之怒乎

B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉

D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

17.下列下面对选文的分析不正确的一项是

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局

B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分

C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点

D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴

18．解释下面句子中的加点词

安陵君其许寡人      其：（     ）         唐雎不辱使命   辱（       ）

岂直五百里哉       直：（       ）       今日是也     是（       ）

19．请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。（抄一句就可以）

 --------------------------------------------------------------------20．将下面句子译成现代汉语

（1）安陵君因使唐雎使于秦

（2）怀怒未发，休祲降于天

21．简析划线句子在文中的表达作用。

---------------------------------------------------------------------22．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”.

《唐雎不辱使命》的几点补充：

　　一．文学常识。　　1.作者：刘向。            刘向，西汉末年史学家。

　　2.选自《战国策》。是我国著名的国别体史书，记载了战国时代各国谋臣策士言行，该书善于剖析事理，叙事生动，有一定的文学价值。

　　二．文章内容。

　　1.分段：　　第一段 故事的起因，交代“唐雎使于秦”的原因；

　　第二段故事的发展，写唐雎重申安陵君受地于先王而弗敢易的观点，抵制秦王骗局；

　　第三段故事的高潮，写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”并“挺剑而起”；暗示他将效仿古人，行刺秦王。

　　第四段 故事的结局，写秦王“长跪而谢之”，唐雎不辱使命。

　　2.中心思想：文章通过记述唐雎以超人的胆识和雄辩之辞折服骄横、狂妄、狡诈的秦王，打消了秦王企图吞并安陵的妄想，终于不辱使命之事，赞颂了唐雎的机智沉着、不畏强暴的斗争精神。

　　3.写作特色：　　1）刻画人物形象时主要通过人物的对话、神态与动作描写来进行。

　　2）在塑造人物形象是通过正面描写和侧面衬托相结合的方法。

　　3）运用对比、反问、排比、引用典故等方法突出中心。

　　三．要点

　　1.人物形象唐雎：机智沉着、不畏强暴、胆识过人、善于雄辩。秦王：骄横、狂妄、狡诈、色厉内荏、外强中干、前倨后恭。

　　2.唐雎与秦王的斗争可分为两个回合，简要概括为：

　　1）唐雎用受地于先王的理由，拒绝秦王易地。

　　2）唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒，决定以死相拼，捍卫国家尊严。

 

2010年温州中考课外文言文：

曹公①^①南征表②^②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③^③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④^④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”（节选自《三国志·先主传》）

【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。

21、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）会表卒            （2）遂将其众去               

（3）诸葛亮说先主攻琮         （4）或谓先主曰           

22、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？

 

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23、后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。（4分）

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1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

上海世（bó）（1）        会隆重开幕了！从这一刻起，“城市，让生活更美好”的主题，将体现到来自全球的精（cǎi）（2）          展示之中，贯穿于184个日日夜夜。这一曾经和中国彼此（yáo）（3）    望的人类文明盛事，将隆重写入中国历史。她饱蘸底蕴深厚的“中国红”，演绎一个（xuàn）(4)          丽多姿的中国传奇。

3、结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是（   ）。（2分）

   这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。        

①     屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。

②     这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。

③     黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。

④     从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。

A、④③②①   B、③④①②   C、④①③②  D、③①②④

4、古诗词名句默写。（8分）

    春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点，（1）                           ”是淡淡的春意；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵；“何当共剪西窗烛，（2）                   ”是缠绵的秋思；“夜阑卧听风吹雨，（3）                      ”是伤怀的冬寒。

风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“（4）                     ，散入春风满洛城”，一城春风吹不走李白满腹乡愁；“（5）                   ，落花时节又逢君”，一地落花道不尽杜甫一生飘零；“山回路转不见君，（6）                ”是岑参雪天送别友人的边塞放歌；“（7）                   ，（8）                    ”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。   (以上1、3、4题皆为温州2010年中考题)

参考答案：

1、①撞    ②道歉   2、C  3、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊4、不畏强暴、敢于斗争的精神答案： 5．(1)盛怒、愤怒(2)曾经(3)屈服(4)即使6．略7．表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心答案：8．逆：违背   明白 10． C  10．（1）我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了  11．答案要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国12、〔 1 ）通“措”，置, （2 ）交换    13 、B 14 、 ( 1 ）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好( 2 ）---15．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）16、--  17、C18、B答案：19．加重语气的助词（可译为恐怕、大概、一定要）---  只（仅仅） ---20．“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？”             辱没，辜负

18．（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国

（2）胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆

19．用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严

20．你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想

21、（4分）（1）适逢 正赶上 （2）率领带领 （3）劝说说服（4）有人　　

22、（2分）你现在虽然拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹操大军到来，凭什么来抵抗他呢？　

　23、（2分）因刘表的礼遇之恩，刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓。