2011.3.7--3.19，兴唐寺学校进行了数学课堂听评课校本研究，为老师们搭建了一个好的相互学习平台，现将本轮听评课情况总结如下。

   闫果梅、何昕莲、贾红梅、杨富强、杨果爱各讲了一节新授数学课，教学效果较好的是闫果梅老师，她始终镇静，面带微笑和蔼注视学生，循序善诱，采用先学后教模式，课堂气氛活跃，师生和谐。

   大家的主要优点：

   1.课堂教学明显提高，重视了课堂教学设计，教学方法的灵活应用，强化课时知识目标落实。

   2.课堂评价适宜，师生双边活动充分，课堂教学内容环环相扣，层层推进。

   3.课堂教学学生参与度高，体现了面向全体，决不抛弃，不放弃每一个学生。

   4.对小学数学课标把握的基本准确，对教材分析透彻，处理较好，

   5.注重了学生学习的规范要求，特别是书写格式，数字要写清晰端正，加强了学习习惯的养成。

   6.课堂教学重视知识的形成过程，数学公式推导过程，并引导学生积极回答问题。

   针对不足的建议：

   教师教学态度上再多些微笑，多用口语，激励语评价语要丰富，学生活动再放开些，学生会的基本不讲少讲，多引导，激励学生提问题 。

    总之，通过这轮听评课校本研究，拓宽了大家的视野，更新了观念，明确了思想。老师们还要不断加强学习，用现代教育教学理念武装自己头脑，优化教学模式，探索教法学法，发挥课堂教学主渠道作用，向课堂40分钟要质量。