校长是不是官？

早有传闻，要取消学校的行政级别，但迟迟不见动静。我在旁边冷静观察，觉得这事有点难。取消学校的行政级别不是一件容易的事情。

学校的行政级别没有了，校长也就不是官了。如果校长不是官员了，好多事情就都捋不顺了。比如，如果校长不是官，这个单位的级别怎么定？校长的级别怎么定？中层干部的级别怎么定？单位的级别不确定，主管部门如何管理？校长的级别不确定，工资待遇按照什么标准发放？如果校长不是官，校长如何产生？该由哪一级部门负责校长的任免？另外还包括什么级别参加什么会议、传阅什么文件等岂不全都乱了套？

如果校长是官，那么，在教育界内部就有些混乱了。同样是中学校长，有的是副处级，有的是科级，凭什么？同样是职业学校，有的是副厅级、有的是正处级、有的是副处级、有的是科级，凭什么？当校长出现在学生中的时候，是以行政领导的身份还是教育者的身份？

从现实情况看，校长的行政领导身份和教育者的身份也是矛盾着的。作为行政领导，校长免不了的要参加许多会议、传阅许多文件、必要的迎来送往、必不可少的汇报请示工作、校内大小事务的处理等，可以说每一个校长都忙得不可开交。但无论校长是什么级别，总要在教育教学方面提出自己的主张和看法，说大一些，就是办学理念和办学思路。而办学理念和办学思路又岂能像写一篇讲话稿那样简单？不沉下心来、不深入下去、不钻研教育理论、不了解国内同行动态，是提不出办学思路的。而要做到这些，同样需要校长投入大量精力。校长是人不是神，校长的一天也只有二十四小时。所以，做校长难、做校长累是不言而喻的。

不论校长是不是官，重要的是校长自己千万别把自己当成官。校长不把自己当成官，就为自己集中精力搞好教育教学提供了前提条件。要做到这一点，校长就必须抵制住各种诱惑才行。说心里话，在当前的学校环境里，要抵制住各种诱惑并不是一件十分容易的事情。稍不留神，就会不自觉地产生“当官的感觉真好”这样的心态。虽然我还只是一个副校长，但我感觉诱惑无时不在。

每天我开着车进入校门，保安只认车不认人，见到是我的车，全部起立，齐刷刷地向我（准确地说是向我的车）敬礼，我不还礼吧，觉得不礼貌，还礼吧，就等于我接受了这种不伦不类的礼节。我不知道市委书记、市长进市委或政府大院时有没有这样的礼节？总之感觉怪怪的。每次全校性的集会，主持会议的都要介绍出席会议的学校领导，其实是完全没有必要的。据我所知，凡是认识我的学生无须介绍，学生自然看见我在主席台上，不认识我的学生根本就不关心坐在主席台上的人是谁，有什么必要再介绍一番呢？在教师面前，我时时刻刻提醒自己，我们是同事；在学生面前，我时时刻刻提醒自己，我就一名老师。常有教师和学生说我平易近人，我则调侃说：“没有什么本事，再不平易近人，我还怎么在学校混？”

我有这样的认识，并非出于我的自觉或清醒，说起来还是学生教育了我。有时走到一个陌生的班级，我喜欢问学生：“认识我吗？”学生齐答：“不认识！”我又问：“想不想认识我？”学生齐答：“想！”每逢这时，我往往故意隐瞒自己的副校长的身份，告诉学生我是学校的工人。学生议论纷纷，多数学生说不可能，肯定是个教师，也有少数学生说差不多，根据是这个人每次进班都看看电灯亮不亮、暖气热不热。跟学生调侃一会后，我问学生：“平时学校开大会，主席台上的人你们熟悉吗？”如果是老生，会有认识我或认识其他校领导的，如果是新生，他们就会如实回答，主席台上坐的是谁他们根本不会留意。

有一次期末考试，我遇见几个从考场出来的学生，其中有两个我认识，就站在走廊上说了几句话。有几个我不认识的，我随口问了其中一位女生：“你叫什么名字？”这位女生看了看我说：“你问我叫什么干啥！姐不留名！”我笑着对她说：“哥是个传说！”谁知我离开她们之后，关于“姐不留名”“哥是个传说”的对话迅速传遍了校园。班主任、系部领导打电话向我致歉。中午在食堂见了一些同事，也都给我开玩笑说“姐不留名”！

有不少和我熟悉的同学为了表示亲近，不喊我校长，而是叫我“老大”，我感觉“老大”比校长要亲切得多！有位调皮的男生第一次见我时喊我“爷爷”，我开玩笑说，我有那么老吗？他说不老不老，就是尊敬你的意思，既然你不愿意，我就叫你“刘大大”吧！这一声“刘大大”，叫得我心里热乎乎的。从那以后，我只要去那个班，这位男生就亲切地叫我“刘大大！”。

喊我“老大”的学生逐渐多了起来，有几个接触比较多的、又听我讲座的学生感到不平衡了，就说收我们为徒弟吧！我说可以，这几位学生从此就喊我师傅了，而且不准别的同学叫我师傅，说这是她们几个人的专利。

是学生让我知道了校长不算什么，坐在主席台上的人不算什么，色厉内荏地训斥他们的人更不算什么，只有真心愿意关心他们、亲近他们的人，他们才会由衷地尊敬你，才会视你为亲人。

校长是不是官？我不知道。

2011/8/3