一个人的一生只有三天。昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复逝。今天已经和你在一起，但很快会过去，明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天）。背景：

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　　山东省安丘四中高考神话解秘

　　墙壁文化的修正色彩与自信启迪

　　在安丘四中校门外墙上写有一行亮人眼目的大字：“我们要善待每一个学生，相信每一个学生，做到一个也不放弃。”

　　初入此校的学生，多是被挡在城里重点高中门外的中考生。四中2003年高中毕业的2000级学生，升入四中时，在全市中考成绩前1000名，只有寥寥两人。他们大多受人轻视，心理受伤。观此亲热话语，未入校门，一种受器重、被信赖的感到便已油然而生。

　　校门西侧墙上所写的更加精彩：“社会评论：安丘四中今非昔比；教师坚信：四中学生潜力无穷；儒士箴言：坚定不移，一定成功；送进一个学生，还你一个栋梁；安丘四中大学生的摇篮”

　　对新生，学校重要任务就是将其从自大的泥潭里救命出来，让自信的彩旗在其心里飘荡。这些底本以为上大学遥不可及的学子，在踏入校门的第一时光就开端做起了大学之梦。

　　教室文化固然各具个性，但自信与尽力的主题却十分一致。笔者在一些教室里随意转了一遭，就看到了很多来自学生的墙上作品：“我自信，我杰出；我努力，我成功。”“自信创造奇迹，拼搏续写神话。”“兢兢业业山让路，坚持不懈海可移。”“把信心留给自己，把孝心献给父母。””不经风雨，怎见彩虹？”“用六个月创造一个奇观，用六个月给自己一个惊喜。”“知识转变运气，当初决定将来。”“心志决定命运，立场决议高度。”“苦学三年，幸福毕生；逝者如此，点亮红灯。”

　　学生创造了这些教室文化，也守持着这种教室文化。课前课后，举目所见，都是这些促人自信、激人奋进的话语。长此以往，就形成了一种心理定势：自信通过努力，定能摘食成功的硕果。群体良好的心理状况与铁杵成针的学习精神，共同营造了一个书香四溢的教室文化。

　　激情宣誓张扬自信的风帆

　　通过宣誓晋升学生的自信力，是安丘四中的一个创造，也是安丘四中教育上的一道独特的风景。

　　由韩忠玉校长亲身所写的50字学生誓词，分辨张贴在各个教室左前方的醒目地位。每逢周目晚上班会之前，各班全体学生，举起右手，握紧拳头，在值日班长的率领下庄严宣誓：“我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为四十岁做准备!”

　　铿锵有力的誓言，叩击着每一位同学的心弦，涤荡去心底的消沉，激越起高昂的斗志，张扬起自信的风帆。

　　不但有誓词，还有“誓词诠释”。对于这一布满自信的学生誓词，四中人的诠释有着激人奋进的情感张力“18岁是俏丽的，而人生旅途最绚丽的一页却在生命的40岁时翻开。不要说40岁多么遥远，20年其实是弹指一挥间。信心和毅力能把你推向任何追求的目标。缺乏恒心和毅力，虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。追求先贤成才路，浩瀚人间，我们将发现，40岁的辉煌来自18岁的志向和20年的血汗。珍爱你拥有的青春年华，好好地掌握现在，才能赢得未来，才能将你如日中天的40岁构画得绚丽灿烂。许多成大事、立大业的人，成功的来源就在于求学时所拥有的信心和毅力。信心和毅力是人一生中最不能丢的东西。”

　　四中学生对这一“誓言诠释”情有独钟，每次诵读都是豪情磅礴，都会形成这样一个意念：花季年华的潜力开发与信心张扬，定能迎来四十岁的壮丽光辉。

　　不仅有学习誓词，还有跑操誓词。每天凌晨，操场上国旗顺风飘扬，学生跑操步伐整齐，口号宏亮有力：“脚踏实地，奋力拼搏。敢立壮志，誓夺第一。四中学生，潜力无穷，自强不息，我要成功。”

　　高二(13)班潘倩倩同学说，跑操有利于我们的身材健康，宣誓则增强了我们的自信心。有时碰到艰苦或者苦恼时，喊一喊，发愁登时云消雾散，心里变得一片晶莹。

　　潘倩倩同学说，第一次她是笑着宣誓的，因为在初中没有这种宣誓，只是感到新颖有趣罢了。后来班主任讲了宣誓的庄严要义，同学们则严正起来。匆匆地，这种宣誓成了一种心灵浸礼，一种庄严承诺。

　　据教研组组长、化学教师刘建新讲，每天上午第一节课打过预备铃后，同学们在班里还要高声齐诵：“一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”

　　这种宣誓如战役前的号角，学习的紧急感，以及精神的高度投入，就在这号角中拉开了帷幕。

　　学生有学生的宣誓，教师也有教师的宣誓。开学仪式时，全部教师则要向学生庄严宣誓：“我们用我们的智慧去启迪学生，我们用我们的情绪去感召学生，我们用我们的人格去陶冶学生。”从而让学生真正做到亲其师，信其道。

　　神圣的许诺，和着神圣的师德，同肃穆的声音一起，驶进学生的心灵世界。

　　别开生面的国旗下讲话

　　升国旗岂但有誓词，还有讲话。而讲话的主体内容，也是激人奋进，给人自信。韩校长就做过这样一个讲话：“常言道：‘行百里者，半九十。’最后一段路往往是最为艰苦难行的。这是由于开始的时候，人多雄心万丈，心怀愿望。然而，经过长途跋涉，筋疲力尽，信心渐失。于是便感到前程渺茫，难以坚持，以至半途而废。”

　　有名航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话：‘我们持续前进!’这种看似反复的平庸之语，却包括了伟大的毅力和无穷的信心。就是凭着这样一种大无畏的精神，哥伦布向着茫然无知的前方挺进。逾越波涛汹涌，历经蛮荒原地，克服艰巨险阻，终于发现的新大陆，演绎了世界历史上一段惊人的豪举。

　　时至本日，我们每一位同学都到了异样要害的时候。但无论前进的道路如许曲折难行，无论如何困乏疲惫，只有我们英勇地走下去，我们坚信，必定会发现‘新大陆’!”

　　在个别人的心里，国旗下的讲话肯定要大方陈词，富有极浓的政治色彩。但韩校长认为，形象活泼的故事，恰到利益的点拨，往往可以起到意想不到的教育效果。恰是洞悉了学生的这专心理，才有了国旗下庄严宣誓之后的这番别开生面的讲话。

　　大学生返校报告会打开学生的理想之门

　　新生入学伊始，学校都要举办大学生返校报告会。学校领导进行了精心的部署，所选报告人不是一路顺风的荣幸儿，而是阅历过一段心理曲折，从低沉走向自信此岸的“生于忧患”者，现身说法，做作有着极强的沾染力。台上讲得嚎啕大哭，慷慨激动；台下听得热血沸腾，激情汹涌。十几位大学生报告结束，“四中学生潜力无穷，发奋图强学业必成”的理念已如东风化雨般驶进众多学生的心里。

　　王立全曾是一个对学习失去信心的“后进生”，加之家庭条件较差，一度产生了辍学的动机。大学生返校报告会的生动业绩，令他激昂不已。他从与他有过同样经历与心态的返校大学生那里，看到了大学校园一抹灿烂的霞光。他意识到，大学之门并没有向他封闭，只是自我将大学之梦尘封而已。于是他想，我也要考上大学，我也要返校作报告，让更多的同学从消沉中奋起，踏向绮丽多彩的大学之门。他的这一心理变化，被班主任王瑞生老师及时发现。王老师在班会上对进行了表彰，并承诺：“如果你明年考上本科大学，一定让你回来做报告!”随后，又让他当了自己的课代表。从此，王立全同学的精神面孔面目一新，自信终日洋溢在脸上，潜能得到充离开发，成绩一步步提高。一年之后，他满怀喜悦与自信，在一所本科大学开始了新的学习生活。

　　据分管业务的副校长楚方利讲，同窗们从返校讲演的大学生那里找到了走向胜利的心理参照与能源支持，高考不再是一个恐怖的怪物，而是一种文明升值与加强信念的精力乐园。

　　边沿生成了“研究生”

　　在采访教导处副主任、地舆老师赵可胜时，他很为自己身为“研究生”“导师”而骄傲。究其原因，方知这里所说的“研究生”另有所指，一个班成绩前20名的学生并不能得此殊荣，从21名到44名者方能榜上著名。这些学生处在考取本科大学的边缘，努力则上，懈怠则退。一个“导师”带四个这样的“研究生”，始终“承包”到高考停止。

　　据教研组组长、化学教师刘建新讲，对“研究生”不但要进行学法领导，更重要的是做好思惟工作。因为现在学生多是独生子女，有时遇到一 点挫折就会一败涂地甚至出奔。要想让他们长期坚持一种良好的心态，“导师”非做深刻过细的工作不可。他向记者谈到所带的“研究生”任利杰，因为身处乡村，父亲有病，家景困难，初中阶段就已心存辍学之想了。考取四中时还没有达到规定的分数线，学习成绩之差可想而知。但在刘建新老师的不断鼓励下，他拥有了信心，看到了生机，学习成绩连续攀升，并担负了班长。终极考取了西安交大，成了一位本硕连读的优秀学生。

　　据老师们讲，他们更多的是感到了肩上责任的重大。他们的一个共同的话语是：“家长将孩子交给了我们，学校领导同时也将期盼交给了我们，我们不能有负重托啊!”责任产生压力，从“研究生”调配得手之日，“导师”之间的竞争也就拉开了帷幕。因为高考揭榜之日，哪位“导师”所带的“研究生”金榜落款，或落榜，便会高深莫测。学校则会依据“导师”成绩大小，给予不同的精神鼓励与物资奖励。但凡将“研究生”送进本科大学较多的“导师”，不但在评比优秀教师和师德标兵中优先考虑，还要在学校“教坛精英”宣传栏里进行宣传。宣传栏里有他们的照片，也有他们的寄语。学校师生常常一边参观，一边称颂，一些学生家长与村民们，也专程赶来观看。

　　“导师”和“研讨生”制是安丘四中的一个创造，有承包之心，也有竞争之意。而深层内涵，则是为人师者为学生营造了一个心理保险的港湾与增强自信的内在氛围。这是制胜之术，也是成功之道。

　　习惯养成的要义之一就是专注做好每一件事

　　记者曾“突袭”式地察访过几个班级的自习课。未进教室，便为门上所贴警句式的话语所吸引，如“入门即静，怕苦莫入”，“不敢高声语，恐惊苦读人”，“走进教室，满怀信心；走出教室，英姿飒爽”，“此门是你走向成功的必经路”。排闼而进，但见案头书如山，室内静无声。墙上所帖“忘时，忘物，忘我”的条幅，已经物化为一种雷打不动的教室文化。几十个学生全都物我两忘学习的，无一抬头，无一声音。就是坐在讲台上的“小教师”，也是目无他顾，昂首专注于书本。

　　“如入无人之境”这一古时兵战常用之语，在这和平的校园有了另一层的内涵。

　　不但自习课如此，起床、上操、上课、午睡、晚睡、洗刷、就餐等，学校都要求学生真正进入状态。譬如上操，各班必须列队跑步入场，步伐整洁，口号洪亮，昼寝、晚睡的铃声一响，必须即时上床，不到点不准起床。学习环境要求“静、专、思、主”，“静”即场所清幽，气氛浓厚；“专”即忘我，忘物，忘时；“思”即善于思索，积极钻研；“主”即主动学习，强烈求知。就是学生的走姿也有着明白的规定“挺胸，抬头，阔步”。

　　这些要求近于刻薄，但习惯一旦养成，就会受益毕生。新生大多在初始阶段难以适应，有的甚至哭着要求回家。但经过一段时间之后，也就习惯成天然，再后来，又从中获取收益，对此拍案叫绝。

　　据政教处主任高友校讲，行为习惯的养成不是一挥而就的，既需要相应的规章制度，更须要卓有成效的监视机制。安丘四中在对学生的行为习惯养成做出一系列规定的同时，还成立了学校领导、团委和学生会组成的纪律检查小组，从周一到周日，从三课到两睡，从宿舍到课堂，从正课到自习，进行全方位的检查与督促。在教学楼门口专设校纪整改栏，教导主任李学武、政教主任高友校工作精打细算，严格抬把关，将每天存在的问题具体地登在上面，督促整改。

　　孔子的高足子夏就特别留神对其初学的弟子进行“洒扫、应答、进退”的养成教育，并说：“有始有卒者，其惟圣人乎？”韩校长认为子夏的这种教育方法非常值得学习。因为习惯决定性情，性格决定命运。为学生的一生计，就必须在学生习惯养成高低工夫。所以，四中特别强调学生一定要专注做好每一件事，大事做不来，先从小事做起。而韩校长常向学生讲的一句话就是：“一屋不扫，何以扫天下？”

　　现在，除划片招生的学生外，济南、黑龙江、新疆等地的一些学生也慕名而来。我想，他们在圆大学之梦的同时，收获的将是一个比走进大学更加重要的信心支撑与动力资源吧。

　　感悟安丘四中的三大教育

　　一个没有好汉的民族是没有希望的民族，安丘四中韩中玉校长就是中国教育成功的豪杰。一个没有榜样的事业不可能成为社会尊重的事业，安丘四中就是创造教育质量奇迹的榜样。

　　安丘四中一所三流条件二流生源的单薄学校，短短几年创造出了惊人的高考事迹，成为驰誉省内外的榜样名校。安丘四中成功的神秘毕竟在哪里？

　　2005年金秋，我们怀着极大的兴致走进安丘当真观摩了安丘四中的教育教养运动。安丘四中的教育观点、敬业精神、严厉治理使咱们又一次领略了素质教育的新境界、新天地。尤其是安丘四中对学生的三大教导即自负教育、养成教育、感恩教育，给我们留下了很深的印象。安丘四中的自信教育是一首出色的歌，歌声中跳跃着耐人沉思的音符。安丘四中的养成教育是一首豪迈的诗，诗风里蕴含着令人赞叹的活力。安丘四中的感恩教育是一个感人的梦，梦幻里充斥了对民族优良传统的执著寻求。走进安丘四中，给我们以深深的启发和感悟。走出安丘四中，给我们以强烈的震动跟鞭策，更引发了我们诸多的思考。

　　自信教育，是安丘四中教育成功的心理基石。心志决定命运，态度决定高度。谁能成功地挖掘学生的自信，谁能成功的调动和开发学生的才能，谁就会赢得教育的成功。安丘四顶用教育的智慧唤醒学生沉睡的自信，将学生从自满的泥潭里援救出来，让自信的旗号在学生心中飘扬。激情的学生宣誓,庄严真诚的承诺和心灵洗礼，充满个性颜色的墙壁文化及其它的启迪鞭策，学生近期学习目标与人生大学目标的有效鼓励，教师真挚的每天“三个一”（送学生一个微笑，说一句鼓励学生的话，找一名学生谈话）教育功能及善待学生的人道化管理，这一组组经典的教育画面，这一个个有效的心理暗示，构建成浓厚的“行”的氛围，在学生心灵世界的深层产生了持久而神奇的影响，形成学生心理与学习之间良性循环的“成功因果链”，产生了由量到质的奔腾，成为安丘四中教育的奇特风景。安丘四中自信教育的实际告诉我们：学校无差生、学生潜力无穷；我能行，我成功；你能行，你一定行的理念深深植根于全校师生的心坎，这是他们教学奇迹的源头活水，也是学生提高成才教师育才成功的精神动力。安丘四中成功的秘诀源自于自信教育。

　　养成教育，是安丘四中教育成功的重要保障。习惯养成性格，性格决定命运。收获良好习惯，收获辉煌人生。 安丘四中为学生一生计，为学生四十岁的绚丽辉煌奠基，对学生实行准军事化的管理，让学生知道什么时间做什么事，怎样做事，做好什么事，使学生育成公道支配学习、生活和锻炼的良好习惯，专注做好每一件事。学校严格有效纪律检查，三操两课的严格要求，自主学习习惯的养成，物化成忘时忘物忘我的学校文化，使学生进入“静专思主”的探索知识的境界。从而使学生受益匪浅，学生从中收获的不仅仅是高考大学之梦的成功，还有一个比走进大学更为重要的人生财产。安丘四中成功的秘诀源自于养成教育。

　　感恩教育，是安丘四中教育成功的动力之源。一个没有传统的民族是可悲的，一个缺失知己不懂感恩的人是危险的。对父母师生感恩是民族的一种优秀传统，也是青少年人天生功的不可或缺的精神情怀。安丘四中的感恩教育，亲情作文，真情休会，教育学生感悟父母、师生的亲情友谊，晓得感恩，学会感恩，使学生因体悟到自己的责任而更加奋发忘我的学习，为学生走进成功的殿堂，插上了起飞的双翼。安丘四中成功的秘诀源自于感恩教育。

　　信心教育、养成教育、感恩教育，三位一体，联动融会，彼此浸透，互相作用，达到思维、行动、动力三位一体的统一，让学生发现自我，重塑自我，从弱小走向自强，从迷茫走向成功，使安丘四中从弱到强，连年续写高考神话，成为教育界一张个性鲜亮不同凡响的教育明片，成为与洋思、南通齐名的成功教育的典范。安丘四中的三大教育，是高考神话的制胜之术、成功之道。

　　教育是一项事业，其意思在于贡献；教育是一门艺术，其真理在于立异。教育因智慧多彩，事业因奋斗辉煌。我们要认真学习借鉴安丘四中的先进经验，进一步改变教育教学理念，深入学校内部改革，完善评估嘉奖制度，加大级部管理力度，抓实学校教科研活动，推行教大名优教师制和边缘生导师制，尝试教师包育学生目标责任制，精心实施“三大教育工程”，定好学生激励目标，用好学生成长记载袋，抓实养成教育惯例评查，搞好满分答卷活动，优化多元化学生评价制度，全方位整体提升学校的管理水温和教育质量。

　　认真就是水平，实干就是能力。愿安丘四中教育智慧之花在山城杏坛迎春茁起，结出更加丰富的素质教育之果。

　　“安丘四中之路”的启示

　　[日期：2005-09-29]

　　起源：李家学校 作者： 赵增华

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　　[dvnews_page] 安丘四中作为一所条件、生源较差的农村中学，在“薄田之中创高产”取得了惊人的办学效益。9月20日至21日随区教育局领导参观了安丘四中，它给了我三个方面的启发：

　　一、只有超人的付出,才有超人的播种。安丘四中的成功在于植根于现实的泥土，面对三流的生源，他们没有埋怨，没有等候，而是从实际动身，实事求是，把以学生为本作为教学的切进口，战胜了生源差，教学前提差等各方面的难题，富有功效的解决了“薄田”还要“高产”这一抵触。持续多年取得潍坊市高考上线第一的头牌，在办学思路、学校管理、课堂教学等多方面形成了一套存在赫然个性特点的安丘四中办学教训。安丘四中的成功，就在于他们面对事实，以求实的态度、务虚的精神，教师忘我的付出，一步一步走到了今天。

　　二、朴实无华中透视出先进的教学理念。

　　走进安丘四中，所见所闻都朴素无华，没有包装得实切实在的货色。一平房为主的教室，陈腐的课桌、讲桌、办公桌，土壤的草场；没有天棚的教室；不天棚也没有暖气的学生宿舍；没有诸如“视频展台、液晶投影仪”之类奢华的古代化教学设施；教师没有丰富的工资待遇。就是在这样的校园环境中，却处处显示着勃勃的生气，发明出了高考的神话，充分体现了安丘四中人艰难斗争、刻苦刻苦、求真求实、开辟进取、发奋向上的创业精神。

　　“我们要让学生接收最好的教育，为人生打下坚实的基本，以学生的发展为本。我们的学生都是为了升大学而来的，我们深信，四中学生潜力无限。我们要善待每一个学生，信任每一个学生，做到一个学生也不废弃。”体现了安丘四中人以学生为本的前卫教学意识。

　　安丘四中的每一间教室都是一种独特靓丽的风景，每一间教室内墙壁上的自信标语、《惜时》的誓词、教室门上的自信标语、教室外墙上学生满分答卷展现------等等，营造的都是自信的文化氛围。在这道风景中教室的人“静、专、思、主”，刻苦学习。教师内外的自信心标语与教室内学生的“静、专、思、主”协调的融为一体，安丘四中人的办学理念就融在了这一独特的风景画中。

　　三、安丘四中经验告知我们，须从新意识我们的办学。

　　几年来，我校在区教育局的正确领导下，解放思想，目不转睛抓教育教学，经过几年的努力，教育教学质量有了较大提高。04年被区教育局授予“教学质量贡献奖”声誉称号；05年又被区教育局授予“教学质量突出贡献奖”荣誉名称。自己纵向比拟看，取得了一定的成绩，但学校发展依然任重而道远。立足学校现在的实际，对照安丘四中的办学经验，重新认识我们的办学，我认为必须解决好以下几个方面问题：一是让学生自信，让学生愿学、能学、有潜力学；二是调动教师愿教、能教、有责任教；三是恰当的方式让每一个学生学好。要解决以上问题，使学校得以长足发展，不能坐而论道，而是要像安丘四中人那样真抓实干。唯有实践才能出真知，才能出结果。

　　志 方 能 事 成

　　9月20日，我们冒雨参观了安丘四中。

　　走进安丘四中，耳闻目击的一切一切，使我们真正感触到了名校的魅力所在，初步的肤浅的印象得到了敏捷升华。“山高我为峰，努力定成功”的信心教育、“细节决定成败，规范造诣未来”的养成教育、“洒下辛苦汗水，润泽父母心田”的感恩教育，是安丘四中走向成功与辉煌的主体曲。

　　凝听韩校长那富有激情的经验介绍，对比我校的管理实际，深感我校管理之不足。养成教育是学校管理的基础，安丘四中抓养成教育，从细节入手，用规范管理，踏踏实实，扎扎实实。学生的洗刷，餐具的摆放，早操的宣誓，“不抬头学习”的自主教育，使学生达到了静、专、思、主的境界，养成了良好的生涯和学习习惯，为搞好学校管理工作奠定了坚实的基础。而我们抓养成教育，是会议讲得多，会后做得少；文件发得多，实际干得少；规范每天讲，纸屑满天飞……与四中比拟，我们缺乏一个“实”字。

　　韩校长讲，信心教育是学校管理的中心，是师生工作学习的灵魂。谈到信心教育，安丘四中真是百花齐放，情势多样。“四中学生，潜力无穷，自强不息，我要成功”的激昂誓词，“我理想的大学”，“名牌的号召”，“我非常聪明”，“我潜力无穷”的动摇信心，都是激发和鼓励安丘四中学生走向成功的信条。信心和毅力能把你推向任何追求的目标，而缺乏信心和毅力，虚度时间，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。所以我们每一个人都应当牢记，信心和毅力是人一生中最不能丢弃的东西；否则，将一事无成。在我们学校的墙上，也写着“信心是成功的保证”的大红标语，但与四中相比，我校信心教育的方法令因缺乏机动多样、重视实效而显得苍白无力：有些工作有安排无检查，形而上学的东西较多，不像四中那样有条理、有目的、有措施地去抓工作，工作缺少一个“细“字。

　　在安丘四中，老师每天要做三件事：给学生一个微笑，给学生一个鼓励，和学生一次谈话。师生之情弥漫校园。一位愚人讲过：世上两种恩惠不能忘却，一种是父母的养育之恩，一种是教师的培养之恩。四中的人性化管理，燃起了学生的情感之火，感恩教育成为学校管理工作中的一道亮丽的风景线，成为学生施展潜能、奋力拼搏的用之不竭的动力。老师的一次启迪、鼓励的谈话，可以翻开学生关闭的心窗；家长一次蜜意关心的吩咐，可以鼓起学生奋斗的风帆；班会上融融的交换极大地促进了师生之间的情感。学生作文的字里行间，流动着对老师和家长的感恩之情：“老师你释怀，学生一定为您争光！”， “父母您放心，孩子一定为您抹黑！”------这些发自心底的豪言壮语，都是学生心灵世界的真情吐露，都是感恩教育的累累果实。与四中相比，我们的教育缺少一个“情“字。

　　养成教育正校风，信心教育铸灵魂，感恩教育鼓干劲。这就是安丘四中成功之根本。除此以外，四中老师的敬业精神、奉献精神都是值得我们很好地学习的。回校后，作为一校之长，立刻组织领导班子开会，介绍了安丘四中的经验，认真剖析了我校校情，找准了差距，鼎力改进学校的管理方法，努力把学校办好。

　　学习安丘四中经验心得领会 博山三中 翟君德

　　在为期两天的安丘四中参观学习间期，我们认真观察了学校的教师办公室、教室、宿舍、餐厅、运动场等教育教学、休息、活动场合，听取了有关领导的学校情况先容和工作经验呈文，认真记载了重要的经验和信息，拍摄了一些照片，索要并购置了部门音像图书材料。通过考察、参观、拜访，我感觉确切收成良多，满载而归。

　　安丘四中地处凌河镇，生源质量较差（全市800名后学生），招收的全是二类、三类学生，但是创造了“青石板上创高产” 的奇迹，受到了社会的普遍关注，他们能获得如此令人注视的成绩，取决于他们独到的教育教学管理措施。以下多少点，值得我们深思：

　　一、惜时如金，积少成多

　　1、惜时宣誓制度。每个学生的学习时间是雷同的，不同的是学习效率和时间是否充分应用。为了强化学生时间观念，对学生进行惜时教育，安丘四中每天上午第一节课响过预备铃后，各班学生同时在教室里高声朗诵：“一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。”通过“一生只有三天”的朗读，增强学生惜时的紧迫感，以及一天中精力的高度投入。

　　2、独特的时间表。普通学校的时间表是以5分或10分为单位支配的，但安丘四中的时间表，早晨5：48起床，小小的时间表也体现出了争分夺秒的观念。

　　3、记忆操。上操铃响后，学生就陆陆续续跑向教室前聚集。时间就是成绩，惜时如金此时又是最好的诠释。大部分同学拿出小小笔记本或是试卷，或背或看，不放过上操前的点点滴滴时间。学校校长给其命名为“记忆操”。此情此景令人激动。

　　二、措施落实到位，达到高效高分

　　高考4件宝，时间、日清和月考，坚固落实很重要。

　　“分分分，学生的命根；考考考，老师的宝贝。”只管这些话从前有些贬意，在这两所中学里体现的酣畅淋漓。他们通过各种各样的测验，重复的强化，不断的刺激，让学生时刻找差距，找不足，及时补充，一直强化高分意识。

　　1、周考。每周进行一次周考，由各科教师针对本周所讲知识的最基础部分进行命题，每科一节课的时间，利用礼拜天的时间，学生自行组织考试。周日晚，各科课代表到任课教师处领取答案，自行阅卷。然后，再把试卷送交任课教师，由老师复阅，找出学生集中存在的问题，重点讲解。

　　2、月考。每月一次的月考，他们都很重视。或是市教育局统一组织，或是四周几个县市进行联考。考后对各校、各班及学生进行全面详细的分析（包含目标数、上线数、双上线数、双上线率、均匀分、平均分百分点、单上线数、单上线率、班内学科名次、组内教师成绩名次、学生名次等。）通过一系列的分析，找出学生存在的问题，教师教学中存在的问题，并采取针对性措施。

　　3、期中考：

　　我们都有这种感觉，每次考试后总会听到有些老师反应某某某题做了或讲了、考了，但学生还是犯错，起因是什么呢？很简略，就是措施不到位、落实不到位。光讲不检查、不落实等于零。在这方面两所中学的做法很值得我们深省。他们严格要求学生会做的题、做过的题必须得满分，不容许失一分。他们的做法是：

　　1)日清。学生弱科是教学木桶原理中的漏点，纠偏医瘸，及时清漏，至关主要。每天上午、下战书最后一节课以及晚上最后一节课作为学生的自主学习时间，任何老师不得占用或变相占用。这节课，学生要对当天老师讲的常识进行梳理、清算，及时发明不懂的问题，及时解决，不留尾巴。

　　2)规范答卷。在安丘四中，我们看到了期中考试不规范答题卡的曝光，这一做法有效地刺激了学生，增强了答题标准的意识。这一细节充分体现了教师、学校订学生练习的严格与规范。

　　3)满分卷。也就是二次作业。每次考试老师讲授完后，各科教师发给每个学生“满分卷”专用纸，要求学生总结本次考试存在的问题，定出下次考试目标，同时把出错的标题重新缮写，写上标准谜底，进行二次作业，而后教师批阅。这样使学生坚固地树立满分意识，稳固地强固知识。

　　4)满分卷、优秀作业展评。为了激励学生学有目标，奋发向上，教学楼内每个教室外的墙壁上都设立了宣扬专区，对优秀作业、满分卷、学生的感触文章、学习经验和体会进行展评，让学生时刻对照自己找差距。

　　三、激励感化，自我加压。

　　学生的潜力是无穷的，症结是如何发现、挖掘。这一点是安丘四中高考大面积丰产的法宝，给我们树立了很好的模范，值得我们鉴戒，

　　1、进行“三种教育”。安丘四中始终保持“学习差并不即是智力差”的准则，对学生实施了三种教育：一是信心教育（又叫做：韩中玉信心教育法，已经申请专利）。为充足发掘学生内蕴的宏大潜力，他们要求老师必须做到“三个一”：天天送给学生一个微笑，每天说一句激励学生的话，每天找一名学生谈话。师生从“三个一”中受益匪浅：“一个微笑”暖和了学生困倦疲乏的心灵，“一句勉励的话”激发了学生的自信，“一次谈话”沟通了师生之间的感情。长久的师言会定格在学生的心灵深处，对学出产生速决的影响。“你行、你能行、你确定行”是教师对学生的永恒评估。在这种长期“你能行”的话语气氛里，学生个个觉得本人真的能行，学生成就逐步提高。“你能行”的心理暗示，不仅开启了学生潜力的大门，也使学生建立了信心的航标。二是感恩教育这种教育是针对目前独生子女多数以自我为核心、损人利己，不斟酌别人的好处和感触，只知索取不懂回报的情形而实行的。学校重要要求学生写亲情论文；给父母写信等活动来增长学生对父母、老师的情感，增添学生学习的动力。三是养成教育，学生在入学前，因为在不同的学校，所形成的习惯不同。所以，在新生入学之初，就狠抓了养成教育，使他们可能构成同一的习惯。为此，学校成破了校纪检组，校纪检组由校长、教诲主任、政教主任等组成。校纪检组对学生进行全方位的检讨。督促学诞辰常习惯的造成。对于一些违纪景象，学校将在校纪公开栏上颁布，目的是让班主任看到，教育学生领导学生及时矫正。

　　2、善待“待优生”。四中无差生，有的只是待优生。善待每一个学生，使他们共同的话语和追求。全校上下关怀学生、爱惜学生。既不体罚，也不心罚。要求老师宽容学生的过错与差错，宽容学生短时间内学习成绩的彷徨不前甚至显明撤退。学生在教师的宽容中受到打动，也在被宽容中奋发努力。

　　3、自信宣誓。为激发学生斗志，扬起学生自信的风帆，每周一班会前，各班学生紧握拳头，在班长的带领下庄严宣誓：“我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的教导下，告别“三闲”（魏书生说的“闲话、闲事、闲思），“静专思主”，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展…。”正是这铿锵有力的誓言给学生的思想定时充电，使他们的自信得到不断强化。学生宣誓是他们的一个特色，是一道亮丽的风景。

　　4、目标加压。每个教室的墙壁上都张贴学生的学习目标，内容有：上次考试名次、下次目标、赶超班级某某某，想考入的大学等，这样使学生自我加压，不敢放松。

　　四、改良教法，提高效益

　　1、分档次教学，大面积提高教学品质。分层次教学的重心是：“优秀生培育，中程生补弱，待优生转化”。教师在备课上的高尺度是课堂内落实分层次教学的基础和条件。教师要求从备教材、备学生、备教法、备学法、功课及习题等不同层面上筹备。使教的内容着陆到不同层次学生可接受的平台上，使学生减少挫折，增强自信心。

　　2、加大“待优生”转化措施，让每个学生都进步。

　　每个班的后30名学生，称其为待优生。关注这部分学生的学习与进步的措施是：实施带“研究生”式的承包方法。每个教师承包4―5个待优生，包学习、包思想、包生活、承包教室，全方位管理自己的待优生，这样化整为零，加大了学生的管理力度，增强了班级的整体教学氛围，保证了教学质量的大面积丰收。

　　3、看重学生错题本的利用，履行单元过关和二次过关制度。

　　4、设立特尖生虚拟班，使优生得到优培。在抓好待优生转化的同时，安丘四中没有疏忽特尖生的造就，为了使各班特尖生的成绩更加稳固和优秀，专门成立了各级特尖生虚拟班。高三特尖生虚拟班由校长任班主任，定时召开虚构班班会，对特尖生进行学法指点，心理调适，学习发动，思想点拨，为这部分学生的发展铺平道路。

　　5、循环听课，使组内教师教学水平平衡发展。

　　为了提高备课组的整体教学程度，避免弱科先生的发生，他们请求各备课组树立轮回听课轨制。每个教师必需每周供给组内公然课一次，听别人的讲课一次，并在周三的教研活动中集中评课。这一活动的发展，使优秀老师起了带头作用，落后教师学了别人的优点。经由评课，到达了互帮互学独特进步的目标，使一局部青年教师加快了成长步调，甚至怀才不遇。

　　五、教师工作投入，爱岗敬业，以自己的人格影响学生

　　1、教师宣誓。人格的力气是无穷的。每学期的开学典礼时，全体教师要向全体学生宣誓：我们要用我们的智慧去启迪学生，我们用我们的情感去感化学生，我们用我们的人格去熏陶学生。神圣的承诺，和着神圣的师德，同庄严的声音一起，融进了学生的心灵，从而使学生真正做到亲其师，信其道。

　　2、不比待遇比奉献。

　　3、教师激励。有成绩就有待遇，只要成绩好，什么事也不必找。

　　我们要认真学习安丘四中管理经验，联合学校实际，凸起一个“严”字，落实一个“干”字，强化一个“实”字，把今年的教学及中考温习工作做好，争夺明年逾额完成区局下达的中考指标。

　　抓落实的典型

　　提高教学质量是学校的基本任务，也是社会赋予学校的现实使命。从今天的教育现状来看，教学质量确实已经成为学校生存和发展的瓶颈。安丘四中以二类生源、三流办学条件，创造出一流的高考成绩。为农村高中的发展开拓了一条光亮之路。也吸引了重多的教育管理者，慕名而至，来寻找他们取得成功的秘笈。从魏书生到洋思中学，再到今天的安丘四中，这些教育的典范，在每个时代都为教育的发展提供了可供借鉴的经验，也各自成一体不断完美，成为一座座教育发展史上的丰碑。从素质教育到翻新教育，再到今天的新课程改造，这些进步的教育理念，每时每刻都在影响着我们的教育工作者，当静下心来，不能不这样想：我们面对的学校，面对的教师，能从中学到什么？我们的教学，我们的管理，何时也能铸就出自己的风格。随同着风雨，伴跟着困惑。安丘之行，给我留下深深的感悟，也留下了深深的思考。

　　面对二类生源，面对着升大学没有太大希望的学生。安丘四中首先想到的是，建立起学生的自信，让每个学生都感到“我能行”，都坚信自己“能成功”。以校长名字命名的“韩中玉自信教育法”可以说是安丘四中成功的灵魂。其真实 未审我们的教学中，也经常教育学生自信，也通过各种形式来强化对学生的自信教育，但是成果却是大不相同的。差距在哪？差距就在落实上。他们采用的每一项措施，都是招招奏效，以一贯之。首先是要求每一位老师必须做到“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。教师的言行非常重要，持久的鼓励，就会定格在学生的心灵深层，对学生产成长效的影响。其二是三种宣誓。跑操时，每个班一个方队，每个方队整齐如一，每个班级的学生都在喊口号，全部操场上口号声此起彼伏，有一种能震撼心灵的穿透力。操场上虽然是泥土的跑道，陈旧的体育设施，但是操场边上的唆使牌上写着的跑操誓词，却让我冲动不已：“脚踏实地，奋力拼搏；敢立壮志，誓夺第一；四中学生，潜力无究；自强不息，我要成功。”每天早上置身于这样的境地，口中喊着这激发自信的誓词，你想学生能不受感染吗？你想学生能不自信吗？早读之后，上课之前每个班级，齐声咏涌韩校长写的《惜时》：“一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但是很快也会过去；明天就要到来，但也会消散。抓紧时间吧，一生只有三天。”站在学生的窗前，虽然听不清学生的地方口音，但看到他们的神情，却是那样认真，那样忠诚，恍如是在背诵圣经一样。可以相信这不仅仅是一种形式，在这种形式之下，学生对《惜时》的懂得，经过一天一天的咏诵，已经有了深入的内含，学生的情感也达到了一种升华。任何形式的东西，经过强有力措施的落实，也会产生变更，经过久长的重复，就会内化为有本质有内含的事物。每逢周日晚上班会之前，各班全体学生，举起右手，握紧拳头，在值日班长的带领下庄严宣誓：“我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为四十岁作准备！”宣誓就是一种承诺，有力的声音会强烈的撞击着学生的心灵，激发动新的斗志，更加张扬自信的风帆。其三是无处不在的校园文化，校门西墙上用涂料书写的“社会评论：安丘四中今非昔比；教师坚信：四中学生潜力无穷；”虽然不是很娇艳，但是内容朴实，激发自信。走近教室，前门上都有一句口号，每个班都不相同，例如“苦学三年，幸福一生”，“走进教室满怀信心”，“进门即入静，努力改人生”。这些口号都是学生自己书写的，纸张不富丽，字体也不很美，但是这是学生的自我，自己写了就是照着要求去做。教室内，也是贴了许多学生自信的语言，学生宿舍门上墙上，办公室门上墙上，都有这样的语句。整个学校形成一种独特的墙壁文化。这种文化，使学生在课前课后，睡前，举目所见都是促人自信，激人奋进的话语。久而久之，就形成一种心理定势：通过努力，一定能取得成功。看到这些现象，好像让人感到这里的教育已经近仿佛一种宗教了。韩校长和老师都认为，作为农村的孩子，最好的出路当然是考上大学。如果通过努力，能让绝大多数学生考上大学，有一个好的前途，也是这所农村高中的最大成绩。我们也有理由相信：这些学生能禁受住现在的锤炼，取得成功。那么在今后无论遇到什么困难，他们都会自信自强，克服艰苦，走向未来。

　　走进安丘四中的教室，看到的最好景致还是人，仍是那些埋头读书的学生。安丘四中有项划定，上自习时一律不抬头学习。教室的门是倘开的，考核的人随时而入，无论有多少人，无论产生什么事情，没有一个学生会抬头张望。曾经有个学校的领导不相信四中的成绩，当他来到教室中，看到学生不抬头学习，就成心使劲跺了两下脚，然而他发现没有一个学生抬头，这时他甘拜下风了。我细心察看学生不抬头学习时，并非装样子，而是心静如水，神色自若，他们好像是在另一个世界，思维和感觉都处在另一个地步。学生能达到如此的境界，是异常宝贵的，也长短常难得的，也更能看出学校把一项要求，落实到位的毅力和信心。无论这项要求有什么不足，认真正落实到位后，就会看到它的神奇作用。不抬头学习，能促使学生二心一意关注和解决自己的学习问题，在学习中无私忘物忘时。不抬头学习，能促使学生在专一的学习中提高学习效力，提高学习的质量。不仰头学习，使学生的忍受力受到了非常强的锻炼，形成了良好的意志品德，这种锻炼会受益终生。当我们问到高一学生入校后多长时间就能达到不抬头学习时，学校引导说只须一个月，这个答复让我更加意想不到。落实一项要求，特殊是让学生形成一种习惯，用如斯短的时间，那么在落实的进程中肯定要有强有力的办法作保障。我再一次意识到，我们与四中的差距，就在落实上。

　　当然安丘四中的管理，不仅限于这些，他们还有许多方面的值得学习。纵观所看到的和所听到的所有，从其内容上看，没有多少离奇的处所，有的我们曾经想过也做过，有的甚至感到不以为然。但是我们看到后果时，就感想到差距太大了。我们想的，他们做了。我们做了，他们做深了做实了。我们不认为然的，他们养成习惯了。学校里的事，大事未几，小事不断。但事事关联到学生的成长，事事决定着学生的命运。我们的义务就是要把件件小事做好，把项项要求落实好，把想到的事做实做深。假如这样，我们的教育，我们的管理，我们的学校，也就铸就了自己的作风，也就形成了自己的特点。

　　安丘四中学校文化撷英一、理念、誓词

　　教师教育理念：我们要让学生接受最好的教育，为人生打下坚实的基础，以学生的发展为本。

　　我们的学生都是为了升大学而来的，我们坚信，四中学生潜力无穷。我们要善待每一个学生，相信每一个学生，做到一个学生也不放弃。

　　教师誓词：我们面向学生庄严宣誓：我们用我们的智慧去启迪学生；我们用我们的情感去感化学生；我们用我们的人格去熏陶学生。

　　教师每天做到的“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。

　　 学生宣誓誓词：

　　誓词内容：我无比聪慧，我潜力无穷，我要在老师的教导下，离别“三闲”，“静专思主”，耐劳学习，遵照纪律，增强锤炼，全面发展，为四十岁作预备。

　　誓词说明： 十八岁是漂亮的，而人生旅途中最绚丽的一页却应在性命的四十岁时打开。不要说四十岁多么遥远，二十年实在是弹指一挥间。信心和毅力能把你推向任何想追求的目标。缺少恒心和毅力，虚度今日，期待你的将是无穷的懊悔和遗憾。追求先贤成才路，浩瀚世间，我们就会发现，四十岁的辉煌来自于十八岁的抱负和二十年的心血。爱护你占有的青春年华，好好掌握现在，能力真正博得未来，才能将你如日中天的四十岁勾勒的绚丽残暴。许多成大事、立大业的人，他们成功的本源就在于求学时所领有的信心和毅力。信心和毅力是人一生中最不能抛弃的东西。

　　誓词的核心句，是用四十岁的成功来激发学生年青时心坎情感的不懈努力。

　　学生跑操誓词：脚踏实地，奋力拼搏。敢立壮志，誓夺第一。四中学生，潜力无穷。自强不息，我要成功。

　　学生课前誓词（每天上午第一节准备铃后）：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去。来日就要到来，但也会消失。放松时间吧，一生只有三天。

　　学生环境四字要求：静、专、思、主

　　静：是指学习场所安静，有浓重的学习氛围。

　　专：是指学习是精力集中，聚精会神，快节奏，高效率（聚精会神，忘我、忘物、忘时，外人推门不抬头）。

　　思：是指擅长考虑，肯动头脑，踊跃研究。

　　主：是指自动学习，用强烈的求知愿望和较强的意志力去实现学习义务。

　　二、警句、名言

　　● 社会评论 安丘四中今非昔比；老师坚信 四中学生潜力无穷；儒士规语 自强不息学业必成

　　●生命在于活动，成功在于奋斗。知识改变命运，现在决定未来。

　　●一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。

　　●用辛勤汗水圆大学梦， 用优良成绩报养育恩

　　●吃苦受累平凡事，咬定学习不放松

　　●见贤思齐，一心向学，我自信我出色；我努力我成功

　　●用汗水灌溉父母操劳的心

　　●努力就有机遇，拼搏定能成功

　　●讲办法、求效率、比精彩、看先进

　　●自新创造奇迹，拼搏续写神话

　　●拼搏一时，赢得一生

　　●最贫是无才，最贱是无志

　　●父母养育辛劳，报仇唯有苦读

　　●用勤恳开启成功之门

　　●有一种人“为了昨天，失去今天，只在明天悔恨”，失去的属于过去，你还拥有现在和未来

　　●行成于思，学业在勤

　　●将每一天当作高考前的最后一天，非常钟闲谈时间还能够用来做以下事件：

　　学好一个法则，背诵两首古诗，解答三道习题，记住四个公式，写会五个单词。

　　●生活因拼搏而精彩，学业因坚持而成功

　　●脚踏实地海让路，持之以恒山能移

　　●争一争是英雄，搏一搏是英雄

　　●扬坚持精神，绘精彩人生

　　●用你的智慧开启成功之门，用你的羽翼搏出万里长空；竞争才是前途，赶超才干成功；永不言败

　　●把信心留给自己，把孝心献给父母

　　●良好的学习态度从书写开始，规则答卷是高考成功的助燃剂

　　●学习目的：敢立壮志 誓夺第一

　　●独学而无友，则孤陋而寡闻

　　●冤家路窄勇者胜，阳光总在风雨后

　　●心志决定命运，态度决定高度

　　●为实现理想走进来，为服务社会走出去

　　●走进去点燃盼望的火炬，走出去铺平幻想的道路

　　●入此门自律：该怎么苦干巧干？ 出此门自问：究竟收成了多少？

　　●时间是组成生命的资料

　　●一屋不扫何以扫天下

　　●失败不是一种终局，而是人生途径上的一个驿站；

　　失败不是人生的终点，而是人生道路上的一道风景

　　●良好的休息是优秀成绩的保障

　　●鱼化龙干将莫邪淬纯青炉火一剑定乾坤，柳成絮子期伯牙铸深谷流水一曲动众人

　　●良好的休息习惯+积极的学习心态+准确的纪律意识=成功

　　●晚上躺下想一想，今天学了些什么？ 早上起床思一思，今天我要怎么学？

　　●贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，只怕一日曝旬日寒

　　●良好的生活习惯是个人内心的真正体现。任何成功人的背地，都有良好的习惯

　　习惯养成重于泰山，好的习惯是成功的一半

　　●静则修身养性，善则友情长存

　　●青春是不持久藏的瑰宝

　　●不会休息，就不会工作----文武之道，一张一弛