前天周六上午是南南第一次上舞蹈课的日子，南妈给南南选的民族舞。说来南南还是正宗的苗族，而南妈也是少数民族地区出来的，所以全家都有点少数民族情结，都希望南南能学会点苗族舞，维族舞，蒙古舞什么的。事先征求了南南的意见也是毫无问题，想想去那里和别的小朋友一起跳上一个多小时，岂不是一件很美妙的事情？（再说南妈还有N年前冲动购买的N多课时，也得快点用完呀！）

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于是一早起来南南和南妈就快快乐乐的出发了，因为去的是以前南南上早教班的地方，那儿的环境南南很熟悉，跳舞又是南南的最爱，所以南妈毫不担心，带上了ipad，又拉了张购物清单，准备在南南上课的时候用来消磨时间。

谁想到事情从进入舞蹈教室的第一分钟就开始不对了。

离上课还有几分钟，已经有几个小朋友换好了衣服等着了。有两个一看就是五六岁的小姐姐，看见南南进来，就大声问“你也是来跳舞的吗？”，“你会跳吗？”“你怎么没穿舞蹈鞋呀？”，你一句我一句的象连珠炮似地。 南南一句话也没说，看得出来，她不喜欢这两个姐姐，因为这两个姐姐看上去有点不友好呀。。。。

到了上课的时间了，老师还没有出现，这两个小姐姐开始不耐烦了，敲着桌子喊“时老师，还没来！时老师，还没来！”。南南捂上了耳朵，小声跟南妈说“吵死了”。这时候南妈已经觉出来南南的情绪有点不对了。

还好老师及时的出现了，清清秀秀的一个大姐姐，是南南喜欢的类型。另外一个和南南一般大也是第一次来的小女生也和南南一样不愿意进教室，于是老师破例让两位妈妈陪着进去。妈妈们安静的坐在教室的角落里，老师开始上课。南南不愿意加入，只愿意和妈妈一起坐着。但其实也在听老师讲什么，也在看别的小朋友。

南妈也不着急催促南南上去加入，南南就是这样，对任何新的事物环境和人都是慢热型的。

热身过后，是大家自我介绍的环节。等别的小朋友都介绍完了，老师看着南南说“还有一个呢？”。南南看看妈妈，妈妈一鼓励，南南就上去了。等介绍完自己，老师问“那你愿不愿意和我们一起跳呀？南南摇摇头，老师又努力说服她，可南南还是不停的摇头，自己就又走下来和妈妈坐在角落里了。

这时候教室门突然开了，一个小女生迟到了。可进来的可不是一个人，是四个人，还有小女生的妈妈和弟弟还有抱着弟弟的阿姨。天哪，这下教室里热闹了。妈妈不停的帮助女儿上课，包括重复老师的话，上前纠正女儿的动作。而小弟弟也非要呆在教室里不肯离去，动不动就跑进队伍里捣乱，还大声哭闹。而老师也是无奈，只是礼貌的要求将小弟弟抱出去，可是小弟弟一出去就哭，就又抱进来了。

如此折腾了十几分钟，南妈有些烦了，一看南南也是皱了眉头了。南南是个对环境超级敏感的孩子，如果这是她熟悉并接受的环境倒也无所谓，但本来她就没能融进去，现在再这么一闹，她便更无心恋战，一个劲的和妈妈说“咱们出去吧，咱们出去吧！”。南妈一看表，半个小时过去了，南南很明显对教室里发生的事情毫无兴趣，老师控制力也有限，于是只好带着她悄悄的出来了。

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到了自由活动区，南南立马欢快起来，玩了个不亦乐乎。南妈问南南为什么不愿意接着跳，南南说“我也说不好，但就是不想去”。南妈问“那下周还来吗？”南南斩钉截铁的说“不来！”。

南妈总结一是那两个小姐姐一开始给了南南些压力，二是整个课程的组织控制有些乱，让南南没法专心看老师教的东西。 其实老师还是南南喜欢的样子，但这位老师第一次课又是迟到又是忙课上控制那两个极度活跃多话的小姐姐，说服小弟弟和妈妈离开教室，并没有给予南南特别的关注。 南南一方面觉得被忽视，一方面又嫌乱，所以急于逃脱出来。。。

这就是我们超级失败的第一次舞蹈课，真是出乎大家的意料呀！南妈只好去暂停了以后的课，这周再看看南南的后续反应再看是否继续上下去吧！！！