昨天是姥爷下午去接南南下幼儿园，一回家姥爷就马上和南妈说，南南的英文老师说了，南南今天英文字母学的很不好，别的小朋友都学到M了，南南连大小写的A，B还分不清。一对一辅导时南南也好像学不会似的，全班就她最差了，成了最后一名。老师批评了南南，南南自己也着急，都要哭了。

这已经是最近两周以来南南在幼儿园第二次被批评了。 上一次是因为上课不专心听讲，只顾着和好朋友菊菊说话聊天。哈哈，后来南南自己招供老师把她和菊菊分开了。

这聊天的事情南妈还真没往心里去，哪个小孩没个开小差的时候呀。这回学英文的事情一开始南妈也没在意，可吃完晚饭姥姥姥爷就一个劲让南妈给南南补课，说不然明天又要挨批评了。

其实按照伊顿的风格，老师肯定不会特严厉的批评，只是相对严肃的提醒。可姥姥说如果学习落在后面了，让老师批评了，小朋友就会产生自卑心理，长此以往就会破罐子破摔的，丧失上进心的。 重要的并不是非要得第一名，而是孩子的自信心。

只是几个英文字母没写好，就被姥姥姥爷上升到如此高度，南妈心里很是不以为然，说A和B迟早会写的。可耐不住家庭压力，吃完饭南妈还是带着南南将26个英文字母写了两遍。（期间还得狠下心来不搭理留着鼻涕找妈妈的牛牛）。南南倒是寓教于乐，很快乐的完成了，还得意的向姥姥姥爷炫耀呢。南妈也没觉得她不会A和B呀？

南妈想，难倒这么早就要开始学习了？ 南妈也要开始辅导家庭作业了？（上次开家长会老师也说了这学期开始要留家庭作业了，虽然只是每周一点点，可那也是家庭作业呀！）。现在就这样，上了小学可怎么好呀！

南南今早说不想去幼儿园，因为不想学习。 莫不是当了一辈子老师的姥姥说的还是有道理的？