让影片伴学生们走过青春期

文/兰心儿

当他们跨进小学阶段最后一个年级的时候，我突然发现，学生们长大了，不再是原来无知的小孩子，他们试图独立探索新鲜的事物，于是出现了迷恋网络和电视的现象。再加上他们已经具备基本的阅读能力后，他们通过文字开始了解这个世界。

看书，并不是每个学生心甘情愿去做的事情，特别是男孩子，好奇又好动。有时虽然通过写读后感日记来让他们多读一点书，也不过是应付而已。于是我想到了电影，电影的视觉冲击和剧情的经典，也许胜过老师的唠叨，他们长大了，不再喜欢听老师啰嗦了。

我搜索大量的适合他们观看的优秀影片，自己先看一遍，然后觉得不错，就推荐给学生，让他们在周末晚自习观看。看后，及时写出自己的观后感。这一举措，备受学生欢迎。

一年来，他们看了大量的优秀有字幕的影片。情感类的比较多，我希望他们在青春叛逆期，别让自己的情商指数降低。我一直很注重培养孩子们的情商，但到了青春叛逆期，我担心他们会变得冷漠无情。因平日里，学生的一些言论让我惊讶。昊常跟同学们说自己的父母不是亲生的，只要父母不依从他的愿望，他就会猜测自己的身世。为此我还专门开了主题班会，但这样的思虑不只是他一个。雪，也曾在在作文中写到自己做了一个梦，梦见了自己的亲生父母，她甚至在梦中求亲生父母把自己带走，因她觉得自己过得很痛苦。虽然她也知道梦是假的，但是，他们的多疑猜测都是源于父母对她的“不好”。因为父母总以为孩子还是小孩子，还用老一套来与孩子沟通，结果却沟通不下去，孩子出现了自己的想法，于是发生了“冲突”，就会出现打骂的状况，孩子便认为自己的身世存在着问题。

记得学生们在看《人狗情缘》时，我突然走进教室，让我吃惊的是，女孩子们眼圈红红的，一看就流过眼泪。男孩子只是努力控制自己的眼泪而已。他们在观后感中真切地表达了自己的感动，甚至含着眼泪写的读后感。

《灵犬莱西》也是不错的情感类影片，让他们了解到牧羊犬的忠诚。特别是《漂亮妈妈》这部影片，让学生们深深地感受到父母为了失聪的孩子所付出的心血。他们甚至在日记中写道：妈妈为了我，不知道付出多少汗水。我感到很幸福，我没有被抛弃，而是得到了更多的爱。

每看完一部影片，我都会利用沟通课与学生们交流。朗读观后感写的精彩的日记，谈论我的感受，让学生们说出自己的感受，这样的交流，胜于老师空洞地说教。

《女生日记》是一部电视连续剧，这部影片是根据杨红樱的同名小说改编的，我曾在女儿读完五年级的暑假期间看完了这部电视连续剧。当他们走进六年级后，我向他们推荐了这部电视剧，让他们看看不一样的世界，看看剧中人物的青春期都是怎样度过的。这样的教育，虽然不是他们的现实生活，但可以模仿，也可以改变学生们的思维，让他们的青春受到启发。

有时也会给他们看轻松的影片，让他们在轻松愉悦中获得一份快乐。有时先看影片，然后再读小说，如曹文轩的《草房子》，看完影片后，我告诉学生们，如果读小说，你会看到更多的精彩细节，这是电影中所不能做到的。这样便极大地激发了学生们的阅读热情。

最近看了《肖申克的救赎》，学生们的心灵受到了震撼。有人在微博中说监狱生活太残忍了，有人说，监狱让人失去了不仅仅是自由，还有尊严。看着孩子们写的观后感，虽然很短，很浅显，但让我欣慰的是，他们从影片中深切地感受到，违法就意味着失去一切自由。为了让学生们更加深切地理解影片所传达的思想，我把剧情又打印出来，让学生们阅读，感受。这部影片重要的是向人们传达出，只要不放弃希望，一定会成功的。影片中安迪所说的墨西哥的芝华塔内欧便是希望的象征地。安迪依靠不舍弃的精神，终于逃出了监狱，去了自己所向往的地方。安迪的不舍弃精神也深深地感染了狱友瑞德，他们的最后相遇让学生们很感动。为此我专门以此为主题上了一节沟通课，让他们更加透彻的理解影片的内涵，然后结合学生们的实际，让影片的内涵教育学生们，不要放弃梦想，无论路有多难走，只要有希望，不心灰意冷，未来就是美好的。

对影片的观看，让学生们学到了不少东西，同时也从各个方面教育了学生，比起班主任婆婆妈妈的枯燥的说教，要强百倍。教育的方式不仅仅是说教，感染，潜移默化，模仿，感受，心灵的震动，这些教育的效果会更好。特别是处于青春期的孩子，我们作为班主任更应该选择恰当的方式与学生沟通，让学生愿意听你的唠叨，喜欢与你交流，只有这样才能顺利走过青涩的青春。

2012-9-13