8  仁爱是良心的露珠

育人目标：

1．阅读全文，细心体会课文题目“仁爱是良心的露珠”的深刻含义。

2．阅读全文，领会传统文化中“仁爱”思想的内容和作用，以及今天对社会主义建设的借鉴意义。

3．阅读课文，领会学校进行传统文化教育和“六个一”活动的目的，以及对学生的教育作用。

早在春秋时期，孔子有一天正在杏坛讲课，春风习习，杨柳轻扬。此时，一个叫樊迟的弟子站起来，向他请教了一个问题：“老师，什么是仁？”

孔子捋须思索了一会儿告诉他：“爱人。”

孔子的意思，“仁”就是心中有爱，爱亲人，爱邻居，爱朋友，爱天下所有的生命。

从此，后世学者无论如何撰文阐述“仁”的思想，都离不开用“爱”来述说来论证。由此可见，爱是仁的核心，更是仁的精髓。

在国人眼中，仁和爱始终是相互依存难以割裂的，因此将之称为仁爱。

仁爱是良心的露珠，是善良的种子，是社会和谐的润滑剂，是天下大同的核心。一个人如果离开仁爱，就会走向自私自利，就会走向冷酷无情。一个社会如果缺乏仁爱，就会走向混乱，走向无序；世界如果缺乏仁爱，则会矛盾重重，战乱频仍，战火纷飞。

“人类命运共同体”的提出是大仁大爱的体现，是大善良的表现，更是人性的高峰。

仁爱，是一种善良

仁爱的人是善良的人，是富有同情心的人，也是一个内心细腻饱满的人。孔子认为，人的个人修养应该以仁为主，应该做到心中有爱，心里有同情心。孔子就是这样的一个人，他的弟子子牛当时得了一种恶疾，是麻风病。在那时候麻风病是很难医治的，而且大家认为麻风病会传染。因此，子牛一个人住在一间封闭的屋子里，谁也不见。孔子知道后急忙赶去，把手从窗户伸进去，拉着子牛的手，流着泪长声叹息道：“斯人也而有斯疾！斯人也而有斯疾！”那一刻他忘记了危险，忘记了病魔的威胁，心里充满着爱和同情心，长声叹息着反复念叨着，这么好的人啊，咋得了这样的恶疾？

孔子的伟大就在于仁心如月，从未黯淡过。因此，今天读到这样的事情，仍让人倍感亲切，十分感动。

今天，我们更是应该提倡仁爱，中国的扶贫就是一种仁爱的极致表现，是一种人性化的极致表现。

任何时候，世间都不能缺乏仁爱，不能缺乏人性。缺乏仁爱和人性的世界将如一片沙漠，没有草色青青，没有露珠晶莹，显得荒凉冷落；缺乏仁爱和人性的社会就如荒凉的高原，没有微笑，没有歌声，缺乏一片温情的风景，显得肃杀死寂。

山阳中学在德育活动中要求学生探望慰问孤寡老人，甚至捐钱捐物，就是一种仁爱教育，一种人性教育。我们只有具有仁爱之心，具有善良之心，才会爱家人，爱亲戚，爱同学，爱邻居，爱祖国。人人如此，我们这个世界也就一片春暖花开春风和煦了。

仁爱，是一种同情

仁爱之人都有着一颗同情心，一颗关爱心，当他人有困难时，总是会伸出援助之手；当他人遭受灾难时，总是会毫不犹豫地献出自己的爱心。

传统文化教育下的正人君子总是不缺乏同情心，不缺乏爱心的。

隋朝时，有个名叫辛义公的人去岷州任刺史。他接受命令后匹马匆匆赶到任上，发现这儿有一个恶俗，人一旦患病，亲人就会将他抛弃，不管不顾，任其自生自灭，即使是父子和夫妻也会如此。因为，他们认为，病一般都是会传染的。辛义公见了很焦急，他思索再三，在衙门的后院专门腾出很多间房子，派人将那些病人都抬到这儿来治疗。他又拿出俸禄为病人请医买药，亲自照料他们，和他们同吃同住。一个个病人在他的悉心照料下身体慢慢恢复，回到家里。家里的人见了既愧疚又感激，以后不再出现这样的情况。一个冷酷无情的恶俗就这样消失了，不再出现。

带着仁爱出发，会让你蔼若春风，成为一幅春天里最美的风景，最温馨的画面。

宋朝的苏轼辛辛苦苦积攒了一笔银子，在汴京买了一套房子，算是有了一个安稳的家，算是结束了漂泊流离的生活。他的房子是从一个年轻人手里买的。他还没有搬进去住，一个老妇人就哭着上门，希望收回房子。原来，老人是那个年轻人的母亲。这房子是自己辛辛苦苦盖的，儿子因为妻子有病需钱治疗，就背着老人卖掉房子。老人舍不得，不想搬离。苏轼听了，将房子还给老人，将契约烧了，也不再追要卖房的钱。

仁爱如春雨，能让枯草泛绿，让枯木发芽，让世界一片花光灿烂，让人心一片温馨美丽。在新冠疫情期间，人们纷纷慷慨解囊捐助疫区。有一位老人将自己卖废品积攒的钱全部捐出，还有的菜农将自己卖菜钱全部捐出，这些都是仁爱的表现，是富有同情心的表现。

孔子说：“我欲仁，斯仁至矣。”要想具有仁爱并不难于做到，只要我们心中愿意做，就能做出仁爱的事，如扶老人过马路，帮助他人打扫卫生，见面问一声好……都是如此。

人有仁爱之心，就如草木有花儿，就如太阳有光，会给他人带来无限美好，给世界带来无限温馨。

仁爱，是一种品行

仁爱之人总是带着微笑，心存厚道。仁爱的人总会原谅别人的错误，记住别人的好处，和人相处，平易亲和。

这样的人让人喜欢接近，也乐于接近。

《史记》里记载，上古的帝王舜就是一个充满着仁爱的人，因此得到了大家的广泛拥戴。他去山间耕种，这儿的人都学习他的仁爱，互不争执，不再吵闹，而是互相让着地界，一片笑语盈盈。他去河边打鱼，这儿的人学习他的品行，不再争吵，不再大打出手，而是相互将最好的钓鱼地方让给他人。他住在某个地方，人们知道信息后纷纷搬迁而来，和他做邻居，于是，第一年这儿炊烟袅袅，鸡鸣狗吠，形成一个村庄；第二年这儿就小巷长长，家家相接，形成城镇；到了第三年，这里马车奔驰，人烟辐辏，就形成了一个都市。

桃李不言，下自成蹊。一个极具仁爱心的人不用宣传，不用张扬，自会具有强大的吸引力和感染力，自会让人产生一种凝聚力。

古人认为，仁包括仁人和仁政两个方面。仁人面对他人，心如阳光，一片和煦。仁政则是以仁爱之心管理百姓，治理国家，对待天下。

孟子曾经行走中原各处，费尽心力地宣讲着他的仁政思想：国君治理百姓，应使百姓富足，使百姓生活美满。在此基础上，应对他们进行春风化雨般的教化。其具体做法是让百姓按时耕种田畴，播撒五谷；让百姓爱护环境，注重再生资源的保护；同时种植桑麻，蓄养家禽家畜。当物质富足充裕后，得对百姓“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，加强文化教育，让他们孝敬父母，敬爱兄长，和睦待人。这样，整个国家就会歌声在野，笑声在户，人人欢乐，家家富裕了，这就是仁政，也是美政。

孟子认为这也是仁爱的最高表现，最博大的表现。

今天，让所有的百姓富裕起来，让贫困在这片古老的土地上彻底地销声匿迹，这些早已超越出古人仁政思想的范围了：这是仁爱的高峰，更是仁政的极致。盛世如花，歌声飞扬，这片大地上的人们赋予了古人仁政思想以新的内容、新的活力和新的灵魂。

仁爱，泽及万物

具有仁爱之心，在孔子看来是很容易做到的。孔子曾经告诉弟子们，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”，仁爱的人，自己要在事业上站稳脚跟，也衷心地希望别人如此；自己想要发达，也衷心地希望别人如此。换言之，设身处地，推己及人，用他的另一句话说，也就是“己所不欲，勿施于人”，自己不想得到的，譬如灾难，譬如病痛，譬如失败等等，也不希望别人得到。

战国时有一天，一个小孩回到家见到母亲哇哇大哭起来，母亲问怎么了。孩子告诉母亲，自己快要死了，因为自己看见了一条两头蛇，听人说见到这样的蛇，上天会降下祸患的。母亲忙问他道：“两头蛇呢？”孩子说，自己担心别人看见，因此就将这条蛇砸死了。母亲抱着孩子笑着告诉他，他有这样的仁爱之心，上天一定会眷顾他的。

这个孩子名叫孙叔敖，长大后成为楚国的令尹，也就是宰相，是当时著名的政治家。

自己不想遭受灾祸，就不希望别人也这样，这就是孙叔敖的一贯行事风格，也因此，他做楚国令尹时，楚国国势强盛，蒸蒸日上。百姓更是幸福康乐，生活富足安康。

古人将这种爱不只推己及人，普及到治国上，甚至推己及物，推及所有有生命的东西身上。

商汤有一次出去游玩，走到草木繁盛的野外，看见一个打猎的人将罗网四面张开，禀告上苍道：“让天上飞的鸟儿，地上跑的野兽，四边来的禽兽，都进入我的罗网吧。”商汤忙劝说他，还是撤掉一面罗网，给兽类一条生路吧。至于祷告词呢，也应该修改一下道：“野兽啊，你们想朝左逃就赶快逃吧，想朝右逃也赶快逃吧。如果不听话冲入我的罗网，那也就没办法了。”这就是成语“网开一面”的来历，更是古人仁心爱物的具体表现。古人的这种思想，不只商汤一个人具有，当时人几乎都有。因此，大家听到商汤的祷告后都纷纷投奔他说：“商汤仁爱无极，鸟兽都如此关爱，何况人呢？”

大家如此归附仁爱的商汤，说明大家重视仁爱，赞颂具有仁爱之心的人。

三国时，魏文帝有一天带着几岁的儿子曹叡出去打猎，看见一只母鹿带着一只小鹿从青青的草坪上跑过。魏文帝抽弓搭箭，一箭将母鹿射死，然后催促着小小的曹叡道：“儿子，快射小鹿。”曹叡站在那儿不动手，并流着眼泪道：“陛下已射死了它的母亲，我怎么忍心再射死它啊？”魏文帝听了也红了眼圈，停止了打猎。

仁爱是中国传统文化中最耀眼的内容，它一直涵润着古人的心，涵润着古人的品行，因此，我们这个国度的人总是内心和善，待人和蔼，使得五千年的中华文明总是充满着人性，充满着爱。

仁爱是传统文化中最人性化的内容，我们作为高中生，更应当继承这种仁爱之心，发扬这种仁爱精神，让这个世界充满着笑声，充满着美丽和温暖。

【学校有话对你说】

中国是一个礼仪之邦，礼仪之邦的最大特征就是富有仁爱，这儿的人对每一个人都带着友好态度，一种平和态度，广交四面宾朋，笑对八方来客。我们山阳中学的学生学习传统文化，开展“六个一”活动，也应该如古人一样具有仁爱之心，具有善良之心，具有同情之心，不只对人是这样，对待其它生命也应该这样，爱护鸟儿，爱护草木，爱护环境，这样，我们生活的社会才会充满着爱，我们生活的环境才会充满笑声，充满和谐，充满着歌声和鲜花。

思考探究：

1．课文中说仁爱是一种善良，请问为什么这样说？请你举例加以分析。

2．仁爱之心一直是古人孜孜以求的，古人有很多关于“仁”的论述，请你举出其中一例，并详细分析对方这样说的理由。

3．“六个一”活动中，有很多内容是和古人的仁爱思想有关的，请你举出其中的一个内容进行分析，并说说你是如何履行的。

本文收入陕西省山阳中学传统文化读本《文化根脉》